一、按下列句中注音写出汉字1、其身段的纵横与桥下的水波(xié tóng) 谱出形与色的乐曲。2、方、圆之间相处(hé xié) 、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。3、“小桥流...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。⑵ 了解文中所揭示的美学原则。⑶ 认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。2、能力目标：⑴ 理清全...

【把握大纲说教材】一、教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开...

【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。4、德育：关注生活，关注自然，做生活的有心人。【教学重难点】1、品味...

【教材分析】本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适于鉴赏性朗读。在朗读中贯穿对课文内容的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的探究，实话美育渗透。【学生...

【摘要】本文分析了苏州园林的景观特点以及蕴涵其中的生存智慧。指出了苏州园林优美的生态环境、精雅的人文环境与“心斋”、“坐忘”的超功利人生境界相结合，构成了人类“诗意地栖...

【三维目的】1、积累词语，了解桥的美学价值，提高学生艺术欣赏和审美能力。2、理清文章思路，揣摩文章诗化语言。3、使学生受到美的熏陶，提高审美情趣及生活品味。【重点】了解桥的美学价值，提高审美能力。【难点】...

师生互致问候，上课。师：上节课，我们学习了《中国石拱桥》，这节课老师来考考大家。（出示赵州桥的结构图）师：这座桥是什么桥？生：赵州桥。师：赵州桥是谁设计的？生：李春。师：唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的？是从哪个角度进行评...

……只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道：“好山，好山！！”贾政道：“非此一山，一进来园中所有之景悉入目中，更有何趣？”众人都道：“极是。非胸中大有之景悉入目中，更有何趣？”众...

１、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼...

这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。美术工作者以独到的视角，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在何处的景物，这些景物在此时焕发出新的灵性...

１、作者吴冠中是当代著名画家，可在课外查阅他的美术作品，大致了解作者的艺术风格，以帮助自己更好地理解作品中所表达的审美观点。２、将此文与《中国石拱桥》作比较，可以从表达方式及给人的阅读感受的不同两方面进行...

１、学习重点：了解在画家眼中，桥的魅力在哪里。２、学习难点：理解蕴涵丰富但表达上不太符合常规的语句。...

【教学目标】1、品味本文诗意的描写性语言，与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。2、认识桥之美，进而欣赏美，感悟美。【教学重点】1、理解桥美在何处。2、揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审...

１、给下列黑体字注音：⑴ 口吻（ ） ⑵ 媒介（ ） ⑶ 煞风景（ ） ⑷ 颐（ ）和园⑸ 点缀（ ） ⑹ 摄（ ）影 ⑺ 孕（ ）育 ⑻ 前瞻（ ）后顾２、解释下列词语：⑴ 美感：⑵ 史诗：⑶ 驻足：⑷ 失之毫厘，差之千里：３、根据课文内容填空：⑴ 虽然绿水依旧绕人家，但...

１、在作者的眼中桥美在何处？并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。２、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥&mda...

【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。4、德育：关注生活，关注自然，做生活的有心人。【教学重难点】1、品味...

【教材简析】此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美学小品文，诗意化的描写文字和说明性的文字相互间出)，教学中一方面旨在加强学...

意韵悠远的画卷美：作者以画家的眼光看世界，以优美的语言勾勒动人的画面。白墙、黑瓦的人家，线条流畅的拱桥，曲曲折折的河流，疏密相间，构成了有迷人魅力的图画美；江南水乡，早春的绿柳，跨水的石桥，宁静、淡美的意境，使画面...

【教学目标】１、引导学生理解作者爱桥的原因。２、品味文章优美而富有韵味的语言。３、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。【教学设计】一、新课导入以桥梁专家茅以升语：“桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架...