《杜甫诗三首》课文简析

2020-11-17 0 八年级语文
望 岳这首五言古诗是杜甫现存诗歌中年代最早的一首,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗中通过描绘泰山壮丽的景色,抒发了自己的凌云壮志,表现了开阔的胸怀。题目中“望”字贯穿全篇,也为全篇线...

《杜甫诗三首》课文写作特色

2020-11-17 0 八年级语文
一、《望岳》1、全诗无一“望”字,但句句扣住“望”;2、意境深远。二、《春望》1、情景兼具,深沉含蓄;2、格律严谨。三、《石壕吏》1、采用白描手法;2、用第一人称;3、按时间顺序叙事。...

诗圣的兼济情怀──读《春望》

2020-11-17 0 八年级语文
在群星闪烁的唐代天幕上,素有“双子星座”之称的诗仙李白和诗圣杜甫,是两颗璀璨夺目的巨星。豪放飘逸的李白诗歌的最动人之处,在于他依托盛唐这一伟大时代,不管在人生道路上遇到什么样的崎岖坎坷,都始终...

略谈中国古代诗歌的体类

2020-11-17 0 八年级语文
中国古代诗歌有着漫长的历史发展过程,其体裁极其纷纭复杂;略而言之,主要可以分为四言、骚体、乐府、古体、近体这样五大类别。至于后起的词、曲,当然也可以包含在广义的“诗”的概念之下,而其体制自有它...

《杜甫诗三首》课文结构分析

2020-11-17 0 八年级语文
一、层次结构1、《望岳》:第一层:前四句为一层,着力写出了泰山的整体形象。第二层:后四句,也写了泰山景物,但着力表现的是诗人的感受。2、《春望》:第一层:前四句,写出了国家在战火中的破败,痛切地表达了诗人忧国忧时的感...

《杜甫诗三首》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】〖知识目标〗1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。2、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。3、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。4、初步了解杜甫的诗歌创作风格。〖...

杜甫诗荐读

2020-11-17 0 八年级语文
1、赠友诗:江南逢李龟年歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。提示:此诗好处在于感情深藏不露,通过李龟年前后的遭遇,抒写世事沧桑之感。江南风景依旧,只是人事全非,无限凄苦尽在其中,流露...

《石壕吏》教学实录

2020-11-17 0 八年级语文
一、导入1、我们刚刚学过杜甫的两首诗,现在我们一起背一下《春望》今天我们学一篇同一时期的一手长诗《石壕吏》(板书课题)。2、请同学们默读注释,找出所要了解的信息。这里面有一句话,“创作了一组诗”,这...

《杜甫诗三首》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、能在体会作者思想感情的基础上,发挥自己的想象进行再创造。2、能举一反三地学习更多更好的诗歌。【教学重点】对诗歌的吟咏和对思想感情的体会。【教学难点】对诗歌的再创造。【教学设想】1、...

《大道之行也》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、翻译并背诵课文,掌握相关文言词。2、了解孔子大同社会的思想意义。【教学重点】1、背诵课文。2、多方面了解孔子的思想。【教学难点】对文章思想内容的理解。【教学设想】1、安排一课时。2、方...

《大道之行也》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。〖能力目标〗1、重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好...

《大道之行也》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【备选创意】〖创意说明〗本课的创意是以诵读作为全文主要的教学手段,整节课保证每位同学能够读课文十五遍以上,让学生把课文读得烂熟直至当堂背诵,再去理解这段文学的美好之处。这样读读讲讲书声琅琅的课堂,正是...

《杜甫诗三首》导读

2020-11-17 0 八年级语文
《望岳》选自《杜少陵集》。岳,这里指东岳泰山,主峰在山东省泰安市北。作者杜甫(712~770),字子美,我国历史上伟大的现实主义诗人,唐代巩(今河南省巩县)人。他曾做过工部员外郎的挂名差使,世人又称他为“杜工部”。他...

《大道之行也》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【学习目的】1、熟读成诵,把握字词。2、合作探究,大同思想。3、联系生活,理解提升。【学习时间】一课时。【学习准备】熟读课文,扫清文字障碍。【教学设计】一、理想社会,交流引读同学们,我们看了桃花源记中的安乐...

《大道之行也》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识与技能:⑴ 翻译并背诵课文;⑵ 掌握相关文言词 。2、过程与方法:以诵读为主,结合讨论,感知此段文字的美好。3、情感与价值观:了解孔子“大同”社会的思想意义。【教学重点】背诵课文...

《大道之行也》同步达纲练习

2020-11-17 0 八年级语文
1、给下列加粗的字注音。① 贤能( ) 修睦( ) 矜 ( ) 寡 ( )② 货恶( ) 丢弃( ) 有分( ) 鲜闻( )2、下列句子中没有通假字的一项是( )A、选贤与能,讲信修睦。B、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C、虞山王毅叔远...

《大道之行也》课时训练

2020-11-17 0 八年级语文
1、给加粗的字注音并对其做解释。① 选贤与能( )________________。② 男有分,女有归( )________________。③ 货恶其弃于地也( )________________。④ 陶后鲜有闻( )________________。2、翻译下列语句。是故...

《杜甫诗三首》课标解读

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】背诵这三首诗歌。理解诗歌的意境和作者的思想感情。了解作者的生平思想。教学重点理解诗歌的思想内容。了解作者的生平。【教学重点】了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。初步鉴赏品...

关于《望岳》的参考资料

2020-11-17 0 八年级语文
1、仇兆鳌《杜诗详注》对这首诗的评注:此望东岳而作也。诗用四层写意:首联远望之色,次联近望之势,三联细望之景,末联极望之情。上六实叙,下二虚摹。岱宗如何,意中遥想之词,自齐至鲁,其青未了,言岳之高远。拔地而起,神秀之...

《望岳》赏析

2020-11-17 0 八年级语文
杜甫《望岳》诗,共有三首,分咏东岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(华山)。这一首是望东岳泰山。开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种“裘马轻狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)时,是...