【教学要点】1、朗读;2、赏析;3、探究;4、拓展。【教学难点】1、结合时代背景，理解诗歌内容;2、体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感。【教学方法】活动性阅读教学法。【课时安排】一课时。【教学过程】...

【教学目标】1、整体感知课文;2、揭露官吏的横暴;3、同情人民的苦难。【教学重、难点】体会老妇的话对表达文章中心的作用。【教学时间】一课时。【教学过程】一、介绍背景导入，简介作者1、介绍背景。2、简介...

一、阅读下面文字，回答后面问题东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、解释下列诗句中加点的词：⑴ 水何澹澹⑵...

1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字。① 岱宗( ) 决眦( ) 石壕( ) 幽咽( )② yè( )城 shù( )守 yú( )越 老yù( )③ 溅( ) 搔( ) 簪( ) 矣( )2、解释下列句子中加粗的词：① 齐鲁...

1、给下列加粗的字注音：老妇出门看( ) 老妪( ) 力虽衰( ) 如闻泣幽咽( )不胜簪( ) 决眦( )2、填空：① 《望岳》选自《________》。作者_______，其《望岳》共有三首，分咏东岳________、西岳________、南岳________...

１、反复诵读，在朗读中加深对诗歌的感情的理解。２、了解作者生平及各首诗创作的时代背景，有关泰山的地理知识和“安史之乱”的历史知识。３、发挥自己的想像，抓住诗中关键的词句，设想诗人当时所处的情境，从而...

这是一个老题目。1962年郭沫若同志在纪念杜甫诞生一千二百五十周年会上的开幕词就是这个题目。在开幕词里，他说：“李白和杜甫是象兄弟一样的好朋友。他们在中国文学史上的地位就跟天上的双子星座一样，永远...

１、作家作品背景：杜甫，唐朝诗人，后人尊称“诗圣”，诗多咏怀和忧国忧民之作。《望岳》是杜甫早期作品，诗中透出了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。《春望》与《石壕吏》是诗人在“安史...

1、给下列加粗字注音：① 齐鲁青未了② 决眦③ 簪④ 逾⑤ 戍⑥ 裙⑦ 老妪⑧ 泣幽咽2、解释加粗词：① 齐鲁青未了：② 造化钟神秀：③ 荡胸生曾云：④ 老翁逾墙走：⑤ 死者长已矣：⑥ 泣幽咽：⑦ 老妪出门看：⑧ 犹得备晨炊：⑨...

人教社中语教材研发中心【教学目标】1.理解诗歌主题;探究诗作风格的变化。2.熟读成诵，涵泳体悟。3.感受诗人的爱国情怀。【教学重难点】1.涵泳背诵。2.理解诗歌主题。3.把握诗作风格。【课时安排】二课时【教...

《石壕吏》是具有高度的现实主义表现手法的作品，达到了高尔基所说的“现实之客观的描写”的地步，具体地说，有以下几个特点：第一，将主观的评价寓于客观的叙述之中。这首诗中，诗人是在场的，却始终没开腔，只是...

１、注音：齐鲁青末了（liǎo）岱宗（dài）决眦（zì）浑欲不胜簪（zān）逾（yú）戍（shù）城老妪（yù）泣幽咽（yè）２、形似字区别：３、同音字辨析：４、解词：岱宗：对泰山的尊称造化：指天、地、大自然钟神秀：聚焦...

教学目标1、有感情的朗读全诗，理解诗歌的思想内容以及作者的思想感情。2、整体把握全诗结构，了解诗的写作背景，复述本诗，培养学生的想象力。3、激发学生阅读、欣赏诗歌的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗歌的方法，逐步...

【教学目标】1.理解诗歌主题;探究诗作风格的变化。2.熟读成诵，涵泳体悟。3.感受诗人的爱国情怀。【教学重难点】1.涵泳背诵。2.理解诗歌主题。3.把握诗作风格。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导...

【目标聚焦】1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3、大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。【要领提示】1、教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言美...

一、１、回答本题，先要了解故事发展的全过程，进入诗的意境中。这样就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。原来的情形很可能是这样：差吏一进门就问“汝家有男丁否”，老妇答以“三男邺城戍…&...

阅读下面一段文言文，完成文后题目①昔者仲民与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧，曰：“君子何叹？”孔子曰：“②大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天...

唐肃宗至德元载（７５６）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。诗的前四句写春城...

１、朗读教学法。反复朗读、吟诵，感知诗歌的声韵美，通过想象与联想，把握诗的景与情。２、讨论法与点拨法相结合。充分调动学生的参与意识，让学生真正成为鉴赏的主体。教师尽量少讲，以读代讲，以讲促读。３、古诗五步教学法...

【重难点语句】１、“会当凌绝顶，一览众山小”仅仅是指泰山雄伟高大而高于其他山吗？〖解析〗联系写作背景和“诗言志”的特点作答。〖参考答案〗这既是诗人要攀登泰山顶的誓言，也是诗人要攀登...