不为五斗米折腰的情操美陶渊明归隐山林之后，终于卸去了奔波官场、疲于应付的沉重的心理包袱，南山下的劳作，虽然辛苦，却是苦中有乐，苦中能寻找到曾经失去的自我。实现了自我，不必与世俗同流合污，也就“但使愿无...

１、给下列加粗字注音。⑴ 道狭草木长⑵ 燕然⑶ 腊酒浑⑷ 鸡豚⑸ 荆门⑹ 仍怜故乡水２、解释加粗词。⑴ 晨兴理荒秽：⑵ 带月荷锄归：⑶ 但使愿无违：⑷ 长河落日圆：⑸ 江入大荒流：⑹ 云生结海楼：⑺ 从今若许闲乘月：⑻ 拄杖...

陶渊明（３６５～４２７），东晋浔阳柴桑人，一名潜，字元亮，诗人。有《饮酒》二十首，《归园田居》五首。陆游（１１２５～１２１０），字务观，自号放翁，越州山阴(现浙江绍兴)人。南宋著名诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。陶渊明（３６５？～４２７），一名潜，字...

１、《归园田居》（其三）：用语平淡自然，诗意浓郁丰绮。２、《使至塞上》：比喻贴切生动，遣词精妙率真。３、《渡荆门送别》：叙事、写景、抒情结合，浑然一体。４、《游山西村》：结构严谨，主线突出；层次分明，语言质朴。...

１、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》２、又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）３、春草明年绿，王孙归不归？（白居易《草》）４、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西...

乐府：本指乐府官署所采集、创作的民歌，也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。词：盛行于宋代，句子长短不一，故又称长短句。最初的词都是配合音乐歌唱的，因此都有词牌，即曲调名称，用来规定词的曲...

诗歌和其他文学样式一样，都是一定的社会生活在作者头脑中反映的产物，都是用来认识生活和表现生活的。但是由于反映生活和表达思想感情的方式和效能不同，诗歌又有着自己不同于其他文学样式的特点，即：“饱含着...

【教材简析】这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想，《使至...

１、衣沾不足惜，但使愿无违：这是全诗的主旨句。“打湿了衣服有什么可惜的呢？”诗人安慰自己，这话好像说得太平淡，因为事情太小，不值得这么强调一句。其实不然。“衣沾”并不只是说衣服被打湿，也象...

一、积累与运用1、给下列字词注音：草盛( ) 荒秽( ) 草木长( ) 燕( )然 候骑( )鸡豚( ) 叩( )门 萧( )关 箫( )鼓2、解释下列加点字的含义。⑴ 晨兴理荒秽( )⑵ 带月荷锄归( )⑶ 道狭草木长( )⑷ 但使愿无违( )...

１、《归园田居》（其三）首联：写园田种植情况。颔联：写早晚耕耘劳作。颈联：写夕露沾湿我衣。尾联：写随己心愿生活。２、《使至塞上》：首联：写使者进入边塞。颔联：以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤。颈联...

这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。本文依据时间的推移，地点的转换和事...

归园田居(其三)一、做个“小神童”请放声背诵《归园田居》(其三)，并把这首诗写在下面。归园田居(其三)：________________________________，________________________________。______________________...

【鲁迅对藤野的思念】1935年日本岩波文库中要出《鲁迅选集》的时候，曾经来问鲁迅先生自己，选些什么文章好。鲁迅先生回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去”，目的是在借此探听藤野先生的一点...

１、课文行文有哪两条线？课文中“人生经历对‘我’的影响”是哪些呢？提示：行文线索：一条是“藤野先生与‘我’的交往史”，另一条是“‘我’的思想变化史&rd...

散文在形式上的特点：一是以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是从细处落笔，小中见大；三是从侧面暗示，发挥读者的想象力；四是行文自由，结构灵活。阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”...

鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈抨击封建制度和礼教，奠定了新文学运动的基石。１９２１年１２月，发表了中篇小说《阿Ｑ正传》。１９１８年至１９２１年，他先后支持并组织了“语...

人人都热爱自己的故乡。初次离开故乡，固然会产生依依不舍之情，而长久旅居他乡的人，更会有浓浓的乡思。李白《渡荆门送别》，表达了这种人类普遍的美好情感。《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时...

１、要指导学生朗读这五首诗，要求能正确背诵、默写。２、教学古诗，要着重引导学生领会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。对诗句含义适当讲解，不宜作繁琐分析。３、关于古诗教学的建议。性情的涵养和想象力的培...

诗之笔，描情状物，或雅淡或浓丽，或洒脱或缠绵，或雄浑或柔婉，或概括或细摹，或写实或夸张，各得其宜，皆可贵，惟以二者兼而有之，互为表里，相辅相成为最难能最堪许。王维这两句诗之所以成为状景名句，正因为它达到了二者兼备相谐...