【读的内容】２０世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，海伦·凯勒，生活在黑暗中却又给人类带来光，度过了生命的８８个春秋，却熬过了８７年无光、无声、无语的孤绝岁月。正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人...

【作者简介】胡适（１８９１～１９６２），原名胡洪，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。１９１０年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。１９１７年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年７月回国。曾任...

莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。作者是一个盲人，在认识莎莉文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎莉文小姐之后，她认识世界的范围扩大...

【教学设想】在教学习时，要注意引导学生学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法。抓住文章表现藤野先生的思想品质，鲁迅爱国主义思想感情的一明一暗的两条线索。体会文章中浓厚的思想感情。掌...

《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过“第一本书”的故事的追叙，写出了自己对２０世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受，这份体察和感受对人的启发和教育...

前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是６０年前小学一年级的国语课本。”他笑着说：“课本有什么好写的？”我向他解释说：“可是这一本却让...

这篇文章是作者中年（４０岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年，写母亲，饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比深挚的爱子...

一、导入从自己的书籍导入，联系到课文的主体内容。点到核心词语：“第一”。二、把握课文的主要结构把握课文的方式：按照时间顺序。记叙的顺序是：倒叙。请一学生快速的复述课文的主要内容。【板书设计】...

一、整体感知课文你觉得胡适的母亲是一个_____________________人。二、体会作者情感１、文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。２、找出文中直接抒发感激之情的语段。第４、第１３两段。学生朗读、互评，明确：作者...

１、教学时，要关注学生的阅读体验，虽然本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，但是我们还是可以通过课文所展示的生活境况，去想像那个时代人们的学习生活，进而品味生活的苦难对于人生的意义。２、这篇课文浅显易懂而...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，感知文章内容。２、理清文章脉络，感悟作者思想感情。３、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。４、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。【教学重点】１、感知文章...

作者牛汉是位诗人，写起散文也有诗意。但本文的诗意，不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书&rdqu...

１、作家作品：牛汉，诗人。２、阅读知识：整体感知内容，是理解课文的第一步，就是着眼于全局，通过自己的主观认知，综合运用学过的各种语文知识，对文章进行全面而仔细的通读、理解，经过反复研究，把握文章的主要内容，基本上能够达...

【教学目的】１、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。２、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。【教学重点】理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。...

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 识记与理解本课的生字词。⑵ 理解本文由物写人，生动形象地表现人物个性的特点。⑶ 学习本文叙事清晰，语言平实顺畅的写法。2、过程与方法：⑴ 课前让学生了解爷爷，奶奶或父母那个年代...

【教学目的】１、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。２、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。【教学重点、难点】１、复述“第一本书”的故事。２、注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。【...

【教学目的】１、学习文中细致的肖像描写。２、体会文章涉及深广的人文背景。【教学重点】对托尔斯泰进行肖像描写。【教学难点】托尔斯泰的思想变化和人生追求。【教学设想】１、安排一课时。２、方法：自读、研讨。【...

【实用教案】〖创意说明〗采用自主、合作、探究的学习方法，通过分析重点的语句，体会本文的思想感情，教育学生珍惜现在的生活环境，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。〖教学步骤〗一、导入新课由《我的第一本...

本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。２、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。３、讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。４、品析文中含义深刻的语句理解反语...