1.下面词语中没有错别字的一组是(2分)【 】A.正襟威坐 粗制滥造 奥秘 B.油光可见 精巧绝伦 狼藉C .相辅相成 一视同仁 纯朴 D.合辙押韵 故名思义 禁锢2.给加着重号的字注音释义完全正确的一项是(2分)【 】A....

一、 教学设计 （一） 设计思路 《老山界》（苏教版八年级上册课文）这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》，它是一篇回忆录，真实地叙述了长征途中红军翻越“第一座难走的山”的故事。作者陆定...

八年级语文（上）第五单元教案 22爱莲说 教学目标： 1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。 2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。 3、能理解本文独特新...

走进纽约 教学目标 1.学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。 2.了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位、立体感地描写方法。 3.引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题。 学生分析 ...

8．云南的歌会 教学板块之一：发现“意思” ●导入 ●所谓歌会就是聚在一起唱歌。本文写了谁在唱歌呢？他们都在哪些地方唱歌呢？人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得。同学们，你...

2010学年初二《诉衷情》期中复习练习 第一部分 阅读 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 1、诗中“当年万里觅封...

八年级语文教案 23核舟记 教学目标： 1、了解作者及相关知识。 2、学习生字，熟读全文。 3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。 教学重难点： 1、掌握字音，熟读全文。 2、借助书下注释独立疏通文...

八年级语文教案 22 陋室铭 教学目标：1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2、理解课文内容。 3、学习文章托物言志的写法。 4、认识作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣。 教学重点 积累常用文...

诗五首教学目标1． 了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。2． 学习欣赏诗歌作品重点：在诵读的基础上了解诗的内容，明白句意。难点：诗中意境的体味教学课时：两课时第一课时一、学习《回乡偶书》1． 作者简介2．...

《你是你的船长》 教学目标： 1.培养高尚的道德情操、养成公平公正的观念。 2.理清文章的演讲思路(本文环环相扣、逐层深入的结构。) 教学重点： 1、对学生进行情感教育。 2、分析欣赏本文的演讲思路。...

说 教 材 编排 意图 人是大自然创造的奇迹，可对于人与自然的关系问题，人类历来都是奉行自我中心主义，甚至宣称要征服自然。特别是随着近年来科学技术的发展，人类更是按照自己的好恶随意践踏自然，肆意破坏...

教学目标 1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3．了解部分文言实词和虚词的意义和用法。 教学重难点 1、重点：理解文中的乐与忧...

七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标) 七年级下第25课短文两篇教案设计(新课标)细节 夸父逐日 夸父逐日是一个神话故事。它讲得是上古时期，神人夸父追赶太阳，最后被太阳烤死的事情。古籍《山海经》对此...

美丽的西双版纳 教学目标： 1、体会文中自然景观和人文景观的美。 2、学习本文运用的对照手法，并加以运用。 3、培养热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 教材分析： 本文是一篇充满民族风情的游...

知识目标 1、积累文言词汇，培养文言文语感。 2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。 能力目标 1、重视诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学能力。 2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，...

《故宫博物院》说课材料 本节课教学的总体设想： 1、本节课在单元教学中的地位和作用 本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由...

÷17、《公输》 教学目标 1、积累文言文常用词语 2、了解墨子及其非攻主张 3、体会墨子高超的劝说艺术 4、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情 教学重难点 1、理清文章思路，把...

《我的母亲》教学设计 （一）整体感知课文：你觉得胡适的母亲是一个 人。 （二）体会作者情感： 1、文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。 2、找出文中直接抒发感激之情的语段。第4、第13两段。 学生朗读、...

八年级语文教案 21桃花源记 教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。 4．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法...

语文社八年级（上）第二单元写作 写好消息有窍门 思路点拨 “导”上做文章，“缩”上下工夫 陈诚：老师，您说一篇消息贵在写好导语。可是我认为最难写的就是导语，请您给我讲一讲，好吗？ 陆老...