教学设计 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹...

《有的人》教学设计 教学过程： 一、谈话导入 通过本组的学习，你对鲁迅有怎样的印象呢？你能用简短的语句评价他吗？ （学生评价） 这样一个伟大的人，已经离我们而去了，但他们的精神仍留在我们的心中。正如司马迁...

学习目的： 认知目标：了解故宫博物院的建筑布局。 技能目标：学习课文按照空间顺序介绍事物的方法；学习本文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。 情感目标：通过对故宫博物院建筑群的了解，认识...

教学目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷...

【资料先知】 魏学洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟为王叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。 当第一个中国明代科学家徐光启，（1562年生，1633年卒）在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时，这也...

一、教学目标 1、知识目标, (1).积累文言词汇. (2).把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美. 2.能力目标. (1).重视诵读训练,提高文言文的诵读和翻译能力. (2).引导学生在想象中再现景物,体会作品意...

一、教学目标 [知识目标]： 学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法。 [能力目标]： 1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力； 2、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步鉴...

◎教学目标 1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 2、体会重点语句的含义。 3、了解“第一本书”的深刻意义。 ◎教学重点 感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。 ◎课前准备 熟读课文...

教学目标 知识与能力目标 1 准确认读文中生词、把握结构安排及各种修辞手法。 2 学习写景与叙事相结合的写作手法。 过程与方法 布置预习，辅导。 问答法、讨论法、诵读法。 情感态度及价值观 1感受大自然的壮...

教学目标】 1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。 2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。 【教学方法...

教学目的 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1．理清结构，全面把握文章内容。 2．文章文笔优美，充满诗情画意。 教学时数： 一课时。 教学...

《将进酒》教学设计 一、 导语：在中国文学史上有这样一个人，他不甘于平庸的生活，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；他视权贵如粪土，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他敢于面对生活...

《如梦令》教学设计 一、导入新课 同学们，大家会不会唱《童年》这首歌？(会！) 我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？(指名学生唱歌) 唱得非常好!这首歌好听吗？(好听！) 对！这首歌非常的动听，多年来，它不...

《孟子二章》 教学设计 学习目标： 1、 能掌握文中重要的实词和虚词。 2、 了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3、 学会运用对比，逐层深入的论证方法。 4、 背诵两篇短文，积累名言警句。 5、...

《岳阳楼记》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、积累词语。 实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、（动词）谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 2、了解“对偶”的特点及作用。...

《百合花》教学设计 教学目标：⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。 ⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。 ⒊培养学生速读小说，概述小说的能力。 ⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。 教学重...

《我的信念》教学设计 一．教学目标 1.知识目标：掌握生字词，理解重点词语含义，品味平实质朴的语言特点。 2.能力目标：（1）引导学生运用圈点批注的方法，归纳居里夫人的人生信念，同时品读文中质朴而富于哲理的语句...

《我的叔叔于勒》教学设计 点、线、面、教学 在语文教学中，把握好的切入点，在点画出一条或两条反映课文内容或主题的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文，这样便于激发学生兴趣，便于教学有序生动，也容易达到教...

【学习目标】 1、掌握课文中出现的重要词汇。 2、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 3、把握文章线索，理清文章脉络 【重点难点】 1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受...

《扬州一瞥》教学设计 教学目标： 1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。 2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。 3、培养学生的联想能力。 教学重点： 根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的...