【教学目标】 1、 知识与技能： ①．积累，理解“读一读，写一写”的词语，并学会应用 ②．了解写作背景。 2、 过程与方法： ①．复述课文故事情节，感知老头子的英雄性格。 ②．细细品味景物描写的好处。 3、...

教学目标 知识与能力 1.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 2、品味细节描写，体会作者多角度表现文章主题的写作特点。 3.理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父...

【教学目标】 1、.把握老王形象。 2.体会人间真情，以善良对待善良。 3、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言 【教学时数】2课时 【教学过程】 第二课时 一、最令我感动的是哪件事？赏析。 送鸡...

教学目标： 1.整体感知课文内容，在示意图上标出故宫的主要建筑； 2.把握文章的说明顺序、说明方法； 3.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧； 4.了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强...

一、导入新课： 上节课我们了解了本文的作者，学习了本课的字词，并初读了课文，对《苏州园林》作了宏观分析，这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究，充分领略大师高超的写作技巧，同时掌握必要的说明文知...

教学目标 1 尝试用自己的语言概括文章的内容，明确什么是物候学以及相关知识。 2 体会本文运用准确、生动的语言和清晰的条理说明抽象事物的写作方法。 3 感受科学研究对生产生活的影响和巨大的魅力。....

教学要求： 1、借助工具书，整体感知内容大意。 2、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。 3、对作品的语言特色有所体会。 教学时间：23课时 26 三峡 【教学目标】 1、朗读课文，理解文意。 2、...

第4课 紫藤萝瀑布 学习目标 １、有感情地诵读课文，理解内容。 ２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ４、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感...

20、山市 学习目标 1、学习积累重点文言词语，理解课文大意。 2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习过程 前置作业 课...

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 教学目标： 一、学习古人丰富的情感； 二、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。 三、欣赏诗歌的艺术魅力。 教学过程： 一、读《酬乐天扬州初逢席上见赠》注意...

标题：人民解放军百万大军横渡长江 导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。（从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。） 注解：1、选自1981...

《送杜少府之任蜀州》教学设计 1．教学设计学科名称：《送杜少府之任蜀州》教学设计 2.所在班级情况，学生特点分析 我班学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一...

《回忆我的母亲》教学设计 一、教学目标： 1、 学习通过具体事例表现人物性格的手法 2、 学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法 3、 通过揣摩本文简洁、质朴而深沉的语言， 4、学习朱...

《林和草原》教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力： 1、学会按时间顺序写景的方法。 2、通过朗读和分析，体味作品的语言特色。 （二）过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方...

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 教学目标： 1．学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，了解诗人在扬州听到王昌龄贬官的不幸消息，便题诗抒怀，写了这一首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人 2．能正确、...

一 《新闻两则》 【学习目标】 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往...

一、教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级上册第五单元的课文，是讲读课《短文两篇》中的一篇，另一篇是《爱莲说》。本...

第五单元 读懂文意 领会内涵 １． 桃花源记 ２． 陋室铭 爱莲说 ３． 核舟记 ４． 大道之行也 ５． 望岳 春望 石壕吏 兴趣情境导引 先请同学们读一则故事。 有人丢了一把斧子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。...

课题课型新授 授课时间 总第 课时 教学目标1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。 2、技能：学习本文托物言志的写法。 3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古...

第一单元单元教案 题材：战争主题。 体裁：以叙事用品为主。 阅读教学： 1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解...