学习目标：1．反复朗读，体会文中母亲真挚、深沉的爱，准确理解文章的主题。2. 多角度品味语言。教学时数：一课时教学过程：课间我们先轻松一下，欣赏几组图片。配宋祖英歌唱母爱的背景音乐《小背篓》。一、激情导入：刚才我...

8 台 阶课型：新授 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 重点难点：领悟父亲的情感与性格。 策略和方法：朗...

《窗前的母亲》教学设计（教师用）课前：组织调整座位、分组并选定小组长。关闭话筒与学生沟通，指导学生注意参照教材右边的“助学参考”开展学习交流和展示活动。［板书课题］【投影】 窗前的母亲（肖复兴） 执教：如皋市港城...

2 芦花荡教学目标知识目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境...

7 背 影一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.给加点字注音。 差使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸 2.结合注释，理解下边词语的含义。 狼藉 惨淡 勾留 变卖典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁...

9 老 王教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式...

16 大自然的语言●教学目标知识目标1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2．了解物候知识，丰富学生的科...

一、说教材的处理 《三峡》是语文版语文教材七年级（上）第七单元的第二篇文章。根据新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”，七年级上册一共安排了两...

23 核舟记●教学目标知识目标1．积累一些文言词语、句式。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。能力目标1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。德育目标文章生...

●学习目的： 1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。 2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 3、揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。 4、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之...

教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教...

24 大道之行也●教学目标知识目标1．积累一些重要的词语。2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3．背诵并默写全文。能力目标1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。2．整体感...

课题古诗二首·登岳阳楼课型欣赏课时1学习目标1．背诵本诗。2．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。3．通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。4．学...

登岳阳楼(其一)陈与义洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.登临吴书蜀横分地,徙倚湖山欲暮时.万里来游还望远,三年多难更凭危.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲.`.首联“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.”写景,一”...

一二 杜甫诗三首教学目标1、查找、提炼相关资料，了解杜甫生平，赏读《登高》、《登岳阳楼》，想象画面，品味作品情景交融的写作手法。2、自读《石豪吏》，概述故事情节，体会当时百姓遭受的兵役之苦及诗人对此的同情。3...

登岳阳楼 （其一） 陈与义（简案）教学目标：1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。3、当堂背诵诗歌。4、培养学生喜欢读诗的习惯，提高生活情趣。教学重点与难点：品析诗歌的...

第一篇：本文是一篇科学小品，以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。宇宙辽阔深邃，也很神秘，但是离我们又太遥远了，无法直观地去感受触摸，所以我在教学设计时希望能进一步帮助学生近距离直观地去感受宇宙，就...

七年级上册《三峡》导学案 【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目标】1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融...

一、教学目标： 1、学习作者设置悬念的巧妙构思。 2、体会文中包含深情的语言。 3、理解海外华人依恋故土的民族感情，增强爱国主义情感。 二、教学重点：学习作者巧设悬念的构思。 三、教学难点：体味流露在文字之中...

《窗前的母亲》教案设计一、 渲染情境导入有一位当代作家，他曾经在一篇回忆母亲的文章中写到“一直到她去世的那一天，她都始终没有给孩子添一点累赘。临终的前一天，她如同预先感知即将到来的一切似的，将自己的衣...