《明天不封阳台》教学设计 学习目标 1·知识与技能：抓住关键句拎出线索理清思路；体会简洁而传神的描写并学会赏析；了解夹叙夹议的写法。 2·过程与方法：分类筛选汇集语句阅读文章；师生合作探究。 3·情感、...

【课文解读】 这是一篇演讲辞。 1863年，在美国南北战争的紧要关头，当任总统林肯颁布了一项旨在解放黑人的法令——《解放宣言》。然而100年后，美国黑人依然没有过上真正自由平等的日子。1963年春天，黑人民权领袖...

十四 我的母亲 第一课时 【学习目标】 1.阅读课文，积累生字词 2.体会作者通过对母亲生活片段的回忆，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 【重点难点】 1.阅读课文，积累生字词 2.体会作者通过对母...

诵读欣赏 古诗三首 【学习目标】 1、熟练背诵、准确默写三首古诗。 2、理解诗歌描写的意境，把握诗歌表达的思想感情和情趣。 3、鉴赏三首古诗中的佳词妙句。 【重点难点】 1、熟练背诵、准确默写三首...

十五 父母的心 【学习目标】 1、学习本文一波三折，跌宕起伏的笔法。 2、理解小说表现的深刻主题：浓浓的爱心，淡淡的哀愁。 【重点难点】 1、学习本文一波三折，跌宕起伏的笔法。 2、理解小说表现的深刻主...

《老王》导学案学习目标：1、围绕主旨句解剖全文并领悟作者的情感2、揣摩重点词语的含义，培养辨析词语的能力3、联系生活，探索如何关爱底层劳动者学习重点： 在课前预习的基础上，筛选故事情节并感悟情感学习难点： 鉴...

教学目标：1、把握老王的人物形象刻画；2、 领会作者的思想感情及文章主旨。3、领会作者与人物的思想感情，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。教学重点：理解老王的“苦”与“善。教学难点：体会老王与作者夫妇...

七 最后一课 第一课时 【学习目标】 1、感知本文的内容，梳理故事情节。 2、进一步了解小说的要素。 3、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。 【重点难点】 1、感知本文的内容，梳理故事情节。 2、进一...

十二 甜甜的泥土 【学习目标】 1.揣摩鉴赏优美词句；学习作者生动形象地描写人物、塑造人物性格的方法。 2.了解小小说的特点，体会对比手法及立意新奇，结尾惊奇的写作手法。 3.感受伟大母爱，深刻理解真爱无...

二十一 苏州园林 叶圣陶 第一课时 【学习目标】 1、领略苏州园林的图画美，提高审美能力 2、学习本文抓住特点“先总说后分说”的写法。 【重点难点】 1、领略苏州园林的图画美，提高审美能力 2、学习...

八 始终眷恋着祖国 【学习目标】 1、理清文章的条理结构。 2、理解一些重要语句的含义。 3、感受钱学森爱国报国的深情。 【重点难点】 1、理解一些重要语句的含义。 2、感受钱学森爱国报国的深情。...

老 王教学目标：1、把握老王性格和命运。2、体会人间真情。3、分析老王悲剧的原因。教学方法：合作下探究，鼓励学生在认真阅读文本基础上，大胆质疑。在合作研讨中去热情地解决问题。教学时数：一课时一、 设置导语鲁...

杨绛散文《老王》深度解读 杨绛先生的散文向来得到很高的评价：“严谨的写实作风使她的散文浑然本色，亲切可感；对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力；有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文...

十七 记承天寺夜游 苏 轼 【学习目标】 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 【重点难点】 1、诵读：熟读成诵，读出文章...

十六 小石潭记 第一课时 【学习目标】 1．有感情地朗诵全文，并能背诵全文。 2．能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。 3．体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。 【重点难点】 1....

女士们，先生们： 长江三峡旅游，可以从重庆顺流而下，快镜头地观赏三峡奇特风光，也可以从上海、南京或武汉逆流而上，慢节奏地饱览长江沿途美景。然而，从长江三峡门户宜昌出发，畅游神奇美丽的长江三峡，是长江三峡旅游最佳...

十一 背影 朱自清 第一课时 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。 2、理解融于字里行间的真情，领悟作者的思想感情。 【重点难点】 1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。 2、...

十九 美丽的西双版纳 【学习目标】 1、朗读课文，体会文章富有感情的语言。 2、对照手法的运用 3、了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。 【重点难点】 1、朗读课文，体会文章富有感情的语言...

学习过程：一、导入 词语积累检查二、文本研读： 1、 读第一部分并分析： 引用作者给朋友的信中片段，表达作者在此次航程中的新奇强烈的感受，对三峡的赞美，对祖国山河的热爱之情溢于言表。 提问：作者说：“我像在一支...

《老王》教学设计一、教学目标知识与技能：1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言2、把握老王人物形象的刻画过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用...