一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。接下来和小编一起练习初二上学期语文中国人失掉自信力了吗家庭作业。1. 请给下面的黑体字注音或改正错别字。(1)诬篾( ) (2)脊( )梁 (3)...

【学习目标】1.了解旅鼠的三大奥秘，多角度理解旅鼠对人类的启示。(教学重点)2.理解采用的说明方法及作用。3.理解独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动地介绍科学知识。(教学难点)4.培养科学理性精神和人文...

一、基础训练1.下列加点字注音全部正确的一项是()。A.炽热(zhì) 俊俏(qiào) 镶嵌(qiàn)B.执拗(ào) 围绕(rào) 山壑(hè)C.急躁(zào) 憔悴(qiáo) 绽开(zhàn)D.礁石(qiáo) 馈赠(kuì) 璀璨(cuǐ)2.下...

篇一：《敬畏自然》教学反思 像一座大山，未走进的时候，文本呀课堂呀，你充满了神秘又充满了诱惑。总是在忙碌与焦灼中慌慌张张地备课，接着又在诚惶诚恐中走进课堂，后又在起起落落中患得患失地结束一节课。伍老师嗓子...

一、 教学依据本课为人教实验版八年级语文下第12课教学篇目，位于第三单元第二课。第四单元以人与自然环境为主题，都是科学文艺作品。二、 教学理念《罗布泊，消失的仙湖》是一篇报告文学，表达了作者对生存环境的忧...

教学目标：1、 把握文章内容，明白大雁的生活习性;2、熟悉文章写法上的特点;3、体会文章饱含情感的语句;4、培养关爱动物的情感。教学重点：1、把握文章主要内容，熟悉大雁的相关习性;2、体会文章饱含情感的语句。教...

教学目标：1.了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识2.学习报告文学的文体特征，进一步理解课文主题。3.培养学生科学理性精神和人文情怀。4.联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能...

《旅鼠之谜》教学反思一： 《旅鼠之谜》是位梦华先生写的融知识性、趣味性于一体的科学小品文。它用记叙的框架、对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘。初读文章会很轻松，甚至感到很可笑。但静下心来细细品味却发...

一、积累与运用(18分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)A、绯红(fēi) 酷肖(xiāo) 凛冽(lǐn) 颔首低眉(hàn)B、禁锢(gù) 稽首(qǐ) 滞留(zhì) 花团锦簇(cù)C、胡髭(zǐ) 执拗(niù) 炽热(ch...

一、基础知识及其运用。( 32分)1.下列加点字注音完全正确的一项是：()(2分)A.热忱(chén) 淳朴(chún) 童稚(zhì) 绯红(fěi)B.和煦(xù) 豁亮(huò) 殷红(yīn) 惟妙惟肖(xiào)C.拮据(jū) 发酵(jiào)...

满分：120分 考试时间：150分钟一、积累与运用(26分)1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)(1)抽刀断水水更流， 。(2) ，坐看云起时。(3)策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。(4) ，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘...

一、积累运用(24分)1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )(3分)A、鄙视bǐ 荆棘jí 彷徨pánghuáng 生吞活剥bāoB、讪笑xiàn 叱骂chì 嗫嚅nièrú 立锥之地zhuīC、陨落yǔn 厮守sī 蹒跚pánshān...

教材分析：本单元为我们呈现了科学文艺作品几种样式——散文、报告文学、科幻小说，它们围绕共同的主题，用不同的方式吸引读者，令人倍添兴味。星新一的微型小说非常关注人类的生存和发展问题，《喂——出来》就是这样...

八年级上册课文：故宫博物院阅读答案 Ⅰ. 基础知识应用1、给下列划线字注音矗立() 蟠龙()中轴()击磬()金銮殿()湛蓝()2、选词填空正确的一组是( )⑴故宫建筑规模宏大______，建筑______，布局统一，集中体现了我国古...

一、明察秋毫(12分)1.下列加点字注音有误的一项是 ( )(3分)A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó) B.伫立(zhù) 胆怯(qiè) 鞭挞(dá) 彻夜不寐(mèi)C.皓月(hào) 炽热(chì 稽首(qí) 脂...

2017年暑假已经到来，家长在在暑假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。查字典语文网为大家提供了初二语文暑假作业，供大家参考。二、古文阅读(18分)(一)赏析以下诗词，完成后面各小题。(4分)望洞庭湖赠张...

学期期末考试完结，接下来就是假期时间，查字典语文网特整理了八年级语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。一、积累与运用1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。但的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情...

八年级语文下《组歌》教学反思1： 《组歌》是人教版八年级下册的一篇佳作，作者纪伯伦。因为这是一篇自读课文，作者是以热烈的爱情作喻，对中学生来说比较敏感。所以，我最初对这篇文章的处理原则是：朗读为主，稍作点拨，点...

教学目标知识与能力：研究中反问句，理解其语气强烈的作用。过程与方法：1.通过诵读，学习作者语言。2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。3.培养学生探究性阅读能力。情感态度与价值观：1、学习，让学生转...

教学目的1.理解中作者的观点。2.通过诵读，学习作者语言。3.研究中反问句，理解其语气强烈的作用。教学重点、难点1.理解中作者的观点。2.锻炼学生思维能力。教学时数：二课时教学过程第一课时一、预习1.给下列加点...