人教版八年级下学期语文期中考试试题（附答案）

一、积累与运用(18分)

1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)

A、绯红(fēi) 酷肖(xiāo) 凛冽(lǐn) 颔首低眉(hàn)

B、禁锢(gù) 稽首(qǐ) 滞留(zhì) 花团锦簇(cù)

C、胡髭(zǐ) 执拗(niù) 炽热(chì) 长吁短叹(xū)

D、绰号(chuò) 睥睨(pì) 畸形(jī) 藏污纳垢(hòu)

2、下列没有错别字的一组是( )(2分)

A、急躁 黝黑 深恶痛疾 不可明状

B、翱翔 驰聘 粗制滥造 千山万壑

C、眼翳 蒙昧 鸣锣开道 正襟危坐

D、瞥见 迁徙 翻来复去 黯然失色

3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反 应已经逐渐显现出来。

B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

4、名著阅读：(4分)

我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟;它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的“诺第留斯号”船身，已经渐渐隐没不见了;但它的探照灯,射出十分清楚的亮光,在水中黑暗的地方,可以指示我们回到船上去.人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光,对于电光在海底下的作用,实在不容易了解.在陆地上,空气中充满尘土,使一道道光线像明亮的云雾一样：但在海上,跟在海底下一样,电光是十分透亮的,一点也不模糊.

(1)这段文字出自《海底两万里》，该书是以 的口吻写的。

(2)这部作品的作者凡尔纳被公认为“ ”。选文部分体现了凡尔纳小说的一个显著特点，就是把 和 巧妙结合。

5、默写(8分)

(1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

(2)俱怀逸兴壮思飞， 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

(3) ，望峰息心;经纶世务者， 。(《与朱元思书》)

(4)朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”两句来表达一种豪迈的情怀。

(5)《过零丁洋》中表现诗人誓死报国，崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是

， 。

二、综合性学习(6分)

春暖花开，鸟语花香。春天是个充满生机和希望的季节，参加完语文综合性学习活动“寻觅春天的踪迹”后，请你完成以下任务。

6、通过这次活动，相信你已经积累了不少有关春天的诗句，请你选出下面诗句里不是春天的一组( )(2分)

A、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C、随风潜入夜，润物细无声。

D、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

7、请你仿照示例，把下面的句子补充完整(2分)

示例：如果我是春雨，我将滋润人们的心田

如果我是 ，

如果我是 ，

8、阅读下面这首有关春天的古诗，回答问题(2分)

春 雪

韩 愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

请你说说这首诗的三、四句运用了什么修辞手法?一、二句表达了诗人怎样的感情?(2分)

三、文言文阅读：阅读下面两段文言文，完成9-13题。(12分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

——节选自《送东阳马升序》宋濂

【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

——节选自《师说》韩愈

9、对下列句子中加点字的解释，不正确的是( )(2分)

(A)余幼时即嗜学 嗜：喜欢

(B)援疑质理 质：总结

(C)是故无贵无贱 是故：因此

(D)夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道

10、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的是( )(2分)

(A)无从致书以观

忘怀得失，以此自终

(B)人非生而知之者

每假借于藏书之家

(C)其闻道也固先乎吾

其真无马邪

(D)从乡之先达执经叩问

吾从而师之

11、以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是( )(2分)

①录毕，走送至，不敢稍逾越

②手指不可屈伸，弗之怠

③既加冠，益慕圣贤之道

④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

(A)①④ (B)②③

(C)①③ (D)③④

12、对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( )(2分)

(A)如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的

(B)如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解

(C)比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师

(D)无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方

13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(4分)

(1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色

(2)生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之

四、现代文阅读

(一)阅读下文完成14-17题 (9分)

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

14、文中加点的“他们”分别指什么?(2分)

(1) (2)

15、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是( )(2分)

A、叫声特别响，使人听了很不舒服。

B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。

D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。

16、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手法?表达了作者什么样的思想感情? (2分)

17、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候?什么地方?“意见却变化了”指作者的什么想法?(3分)

(二)阅读下面文章，完成18-22题(15分)

槐 花

季羡林

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀!这真是奇迹!”

⑤“什么奇迹呀?”

⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了吗?”

⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：

⑪“真好看呀!简直神奇极了!”

⑫“什么神奇?”

⑬“这木棉花。”

⑭“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”

⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?

⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

【注】①氤氲(yīnyūn)：形容烟或云气浓郁。

18.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。(4分)

19.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( )(2分)

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处

20.第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(2分)

21.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。(3分)

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

22.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)

(三)阅读下面短文，完成23―26题。(10分)

米树香香，糖树甜甜

乔娟

①食品安全问题让人们越来越怀念在真实泥土里生发出的无污染绿色蔬菜，在日月精华里慢慢长成的农家猪。当注水米、抛光米、含铬含铅米充斥市场，连吃碗米饭都成了奢望时，人就会变得越来越爱幻想：如果有那么一种树，来自自然来自山，不喂饲料不喂药，不结苹果不结梨，结出大米白又白。你会认为我在异想天开吗?且慢嘲笑，在地球的某一角，真有这样一种天然纯生专结大米的树。在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上，生长着一种棕榈科植物，它并无美丽的身姿，开花也不好看，但超务实、超有爱：专门向人提供赖以生存的口粮——大米。不用费心想什么绕口的名字，就叫它米树好啦。

②米树终年常绿，10年就可长到20米，舒展开的叶子比双人伞还要大，足足有6米。当然，与宽叶相配的是它那直径足有8米的粗壮树干。长这么粗并不是单纯肥胖，人家粗，粗得务实，是专为大肚能容而生的。那胖胖的树干里含有丰富的淀粉，这种淀粉就是当地土著居民最重要的食物来源——西谷大米。你会问，明明是淀粉，怎么变成大米了呢?是这样：土著人把米树砍倒后，将树干锯成均匀的一段段，再把每个段落劈成两半儿，用竹制斧头把段落内的淀粉刮出来，放在水桶里用劲儿搅拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就变成了洁白均匀晶莹剔透的颗粒物——西谷大米。用它做成的米饭，清香可口，软糯滑爽。

③大米好吃却不易得。米树20年的寿命注定了它的不平凡。它和我国南方的竹子一样，一生只开一次花，且开花即死。它死后，不管活着时体内存有几百公斤淀粉，都会在死后消失得无影无踪，只留下一段干瘪空虚的树干兀自挺立。所以在当地，米树开花是让人心慌的事，一定要抢在时间前面，抢在米树开花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米树足足可以得到400斤西谷大米，很高产。

④有米树就应该有糖树，香香甜甜相伴永远。大自然超级给力!加拿大真有糖树。叫槭树，又叫糖槭树，是加拿大的标志和国花，堪称国宝，所以加拿大又叫“槭树之国”，加拿大的国旗、国徽图案上都有槭树叶子。这种集三千宠爱于一身的树不仅外形美丽，还超有“内涵”，它为人们送来甜蜜。每到春天，工人们就在高达40米，寿命500年的糖槭树树干上打孔，孔内插上管子，这样，白色的树汁就会慢慢流到桶内。用这种树液熬制出来的糖浆，色泽亮黄，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。

⑤我国独具慧眼，早在1958年，庐山种植园就引进了糖槭树，继而在湖北、辽宁、北京、南京、长沙等地引种成功。如果有朝一日再引进米树，吃着树上结出的大米，喝着树上流的蜜水，我们的生活就更完美了!

(选自《知识窗》2014年第7期)

23.文章第①段用生动的文字，从食品安全问题写起，这样写有什么好处?( 2分)

24.请用简洁的文字概括出米树或糖树的三个突出特点。(3分)

25.文章第②段中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?( 3分)

26.下列与原文意思相符的一项是( )( 2分)

A.米树终年常绿，有10年的寿命，可长到20米高，舒展开的叶子可达6米宽，树干直径可达8米粗。

B.在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上生长的米树，每一棵都给人们提供足足400斤的西谷大米。

C.米树一生只开一次花，且开花即死，所以在当地，一定要抢在米树开花时收集淀粉。

D.用“槭树之国”加拿大的槭树树液熬制出来的糖浆，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。

五、作文(30分)

27、成长的岁月里，也许你被一部电影感动过，也许你被一首歌曲感动过，也许你被一个人感动过……美好的生活，感动无处不在。

请以“就这样被你感动”，写一篇文章。

要求：

⑴根据题目，选定文体(诗歌除外);

⑵不少于600字;

⑶不得透露个人相关信息;

⑷写出真情实感。

参考答案

一、积累与运用(18分)

1、B (2分) 2、C (2分) 3、A (2分)

4、(1)阿龙纳斯(1分)

(2)现代科学幻想小说之父 科学 幻想(3分，每空一分)

5、(8分，每空一分)

(1)千里共婵娟 (2)欲上青天览明月 (3)鸢飞戾天者 窥谷忘反

(4)海内存知己，天涯若比邻 (5)人生自古谁无死 留取丹心照汗青

二、综合性学习(6分)

6、B (2分)

7、示例：如果我是清风，我将吹走世间的尘埃;如果我是音乐，我将洗涤万众的灵魂(2分)

8、拟人(比喻)，发现春天到来的惊喜之情(2分)

三、文言文阅读(12分)

9、B (2分) 10、D (2分) 11、A (2分) 12、C (2分)

13、(1)前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。(2分)

(2)生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)把他当作老师。(2分)

四、现代文阅读

(一)(9分)

14、爱国青年 国内麻木的国民(2分)

15、B(2分)

16、反语 国家遭歧视，民族自尊心受到伤害后的悲痛与愤慨之情。(2分)

17、看电影后 仙台医专 弃医从文(3分，每点一分)

(二)(15分)

18、印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。

或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。 (4分，每个点2分)

19、B(2分)

20、越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。(2分)

21、运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂，看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。(3分)

22、同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察;对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。(4分，每个点2分)

(三) (10分)

23.这样写生动有趣，易于激发读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力。(2分)

24.米树：树干粗壮，富含淀粉，生长较快，寿命不长。糖树：外形美丽，枝干高大，生产糖浆，寿命很长。(“富含淀粉”、“生产糖浆”必答，另答2点即可，每点1分，共3分。)

25.运用了作比较、列数字的说明方法。给人直观而具体的印象，突出了米树叶子宽大的特点。(说明方法每种1分，作用1分，共3分。)

26.D(2分)

五、作文(30分)

评分标准略