【设计意图】这首诗采用了拟人的手法，赋予了春雨一种灵动的生命，拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时，注意朗读、讨论，了解诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，感受诗歌的感情基调，并通过想像体验情境，理解诗歌的内容。【学习...

一、说教材《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，&ldq...

师：淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯荣、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物;淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、失去活力、少了生机之时，她轻轻的来了，用她...

【教学目标】1、注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，体会“雨”的形象的象征意味。2、通过联想、想像，体验情境，理解诗情，激发学生对大自然的热爱。3、学习诗人通过比喻、拟人、反复等修辞手法描绘...

师：淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯荣、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物;淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、失去活力、少了生机之时，她轻轻的来了，用她...

师：我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫，万事万物均可入诗。而春天，最让诗人动心，有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。生：“好雨知时节，当春乃发生...

【文题解通】一、导读我们学过或读过很多有关雨的诗歌或文章，杜甫的“好雨知时节”，“春雨”富有灵性，着实让人爱羡。李商隐的“巴山夜雨涨秋池”，“秋雨”含着萧瑟，未免...

这是一首吟咏春雨的新诗。学习这首诗要着重把握以下三个方面：１、体味这首诗独特的表现形式：吟咏春雨，历代诗人总是把她当作静止的事物来描述。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”...

这首诗语言清新明朗，节奏欢快，适合朗诵。通过诵读，准确地把握本诗喜悦、轻快的感情基调，理解诗歌的内容。并注意体会拟人化的艺术手法的表达效果。...

１、全诗语言朴实无华，意境清新淡雅，韵律优美；２、运用拟人的修辞手法。...

１、拟人手法的运用是本诗的重点：拟人化手法的运用贯通全文。作者灵活地赋予雨以人的说话能力，从另一个角度来描写春雨，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象，歌颂了春雨伟大...

吟咏春雨，人们往往会想起唐代诗人杜甫的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而在诗人郑愁予的笔下，雨却获得了一种生动活泼的灵气。她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨...

[1～3节是诗歌第一部分，描述了春雨来前大地枯旱的景象和春雨来时轻柔的姿态。](雨说：四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去...

似乎我很久很久没有到访过这片神往的土地了，万物的邀请使我在梦中甜到微笑。新一天的开始，我便整装待发了，田圃与牧场在轻轻的呼唤着我，鱼塘中嬉戏的鱼儿们抬头仰望着天空，而小溪哗啦啦的欢快声迎来了我。朋友们，我...

诗歌是作者以丰富的感情和想象，节奏鲜明和谐精炼的语言，高度集中地反映社会生活的文学式样。鉴赏诗歌要注意：１、理清形式：不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。现代诗歌的主流是新诗，也包括现代人写...

【教学目标】1、通过诵读，把握诗歌的思想内容与感情基调。2、借助联想和想像体会诗歌的氛围和情境，准确理解诗歌中象征隽永的风格。3、在诵读的基础上领会诗歌的象征意味，体会作者的情感态度。【教学重点】授课...

（语文课堂的首要一步就是要催动学生学习课文的兴趣和愿望。现代心理学如是说，“新奇，多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣”。）师：这堂课我们首先认识一位伟...

我们常说，兴趣是最好的老师。学有动力，学有热情，学有兴趣，学生才能更多地迸发出思维的火花，收获智慧的果实。因此，我们的教学要想事半功倍，第一件要做的事就是激发学生学习的兴趣，让学生爱上学习，主动地去学习。反思魏...

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。...

新课程中学生学习方式的根本变革，为一大亮点。语文新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，对我们中小学语文教师来说，是个较有难度的挑战。因为现行课程与教材，使我们的教师习惯于“我讲...