《应有格物致知精神》教学设计 [自读导言] 自读要求 1.用“圈点批注”的方法自读文章。 2.在自读中质疑提问。 3.查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。 (解说：作为自读课，本文着...

一、学习目标： 1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示 人物心理的方法。 2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。 3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。...

【教学目标】 1、熟练诵读课文，梳理小说的故事情节。 2、学习通过人物的行动、语言、心理描写，刻画人物形象的写法。 3、通过人物之间的关系，理解作品的主题。 【教学重点、难点】 学习通过人物的行动、...

课题：11我的 叔叔于勒 授课教师： 学科组长： 教研组长： 【学习目标】 1、了解作者及其代表作，积累文中生字词。 2、学习小说巧妙的构思及曲折的情节。 3、学习作者通过语言、动作、神情刻画人物的方法。 4、认识资...

外国诗两首问题探究 １、怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用？ “我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句围绕这种...

诗言志。翻开诗歌发展史，我们会发现很多优秀的诗章都以其匠心独具的意象构设传达着诗人的人生观与价值理念，描绘着诗人心灵世界的美丽风景，实现了客观物象与心灵图象(姑且就让我们将诗人的内心情感与理念就称...

《应有格物致知精神》突破难点能力训练 阅读现代文，完成1-6题。 宽容是一种爱 有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/青蛙们别嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。” 在激...

《应有格物致知精神》综合能力测试 基础能力测试 1.解释下列词语。 ①格物致知： ②袖手旁观： ③一帆风顺： 2.“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’，”一句中“四书”指的是[] A.《诗经》《尚书》《礼记...

教学目标： 1、知识与能力：1.感知文章主要内容。2.理解本文的主题思想。 2、过程与方法：把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。 3、情感、态度、价值观：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高...

第一部分： 1.朱自清字 ，本文选自 。(2分) 2.根据拼音写汉字或给加点字注音：(2分) 酝酿( ) 蓑笠( ) 耀( ) 抖( ) 3.根据意思写出相应的词语：(2分) ⑴还有各种花的香，都是微微润湿的空气里(指各种气息在...

中国人失掉自信力了吗 学习目标：1 掌握预习提示里的词，了解“课下注释”中词的含义。 2 结合写作背景和当时的社会背景对文中一些句，段，进行深层理解。 3 了解作者批驳的“突破口”及逐层推进的论证方式。...

语文：第15课《短文两篇》学练方案 ☆课文导读 《谈读书》这篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一...

短文两篇《谈读书》《不 求甚解》教案 一、指导思想 1.以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神; 2.认识读书的益处;养成良好的读书习惯; 3.学习比较阅读的方法，了解议论文的常识; 4...

《短文两篇》单课精练 一、积累运用 1 给下列加点的字注音。 狡黠( ) 诘难( ) 滞碍( ) 寻章摘句( ) 吹毛求疵( ) 豁然贯通( ) 2 辨析近义词，选择恰当词语填在横线上。 (1)我们虽然不必提倡不求甚解的...

第15课《短文两篇》同步练习 一. 给下面加点的字注音： 1. 狡黠( ) 2藻饰( ) 3诘难( ) 4滞碍( ) 5味同嚼蜡( ) 6 吹毛求疵( ) 7矫( ) 8睾( )肾 9阐证( ) 10要诀( ) 二、将下列的成语及其解释连线 味同嚼...

第15课《短文两篇》教案3 从容说课 《谈读书》是培根的一篇著名的随笔，围绕读书，论述了知识的价值、求知的目的、读书的态度、方法等内容，论述的范围相当广泛。《不求甚解》是邓拓先生的一篇杂文，文章采用驳...

[课内语段精读] 【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策...

第15课《短文两篇》同步练习1 维度A 基础知识 一、基础字词 (一)重点字识记 统筹 狡黠 滞 碍 (二)重点词语掌握 学究： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 阐证： 要诀： (三)解释下面划线词语，并...

短文两篇·同步训练 1.给下列词中加粗字注音。 狡黯( ) 诘难( ) 滞碍( ) 阐证( ) 劝诫( ) 死抠( ) 2.根据下列词中的注音写汉字。 统chóu( ) 澡饰( ) làn加( ) 味同jiáo蜡( ) 吹毛求呲( ) huò然...

【知识与能力】 1、识记字词，了解文学常识; 2、学习比喻说理、排比说理、对比说理的方法; 3、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思对读书的目的、态度、方法和作用的认识; 【过程与方法】 加强诵读，以...