十八 阿里山纪行 第一课时 【学习目标】 1、反复读全文，感受“阿里山的风光美如画” 2、品味文章富于音乐美和情韵美的语言。 【重点难点】 1、反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。 2、品味文章...

口语交际 当一次主持人 【学习目标】 1、了解什么是主持人，主持人与节目之间有什么的关系。 2、主持人应注意些什么。 3、提高学生的主持能力，培养学生的综合素质。 【难点重点】 提高学生的主持能力...

口语交际 假如我是导游 【学习目标】 1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。 2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。 3、加深了解本地区旅游资源 在生活实践中学...

九 古诗四首 第一课时 【学习目标】 1、能有感情朗读、背诵《春望》《泊秦淮》两首诗; 2、欣赏诗歌的艺术特色； 3、理解名句。感受诗的爱国情怀。 【重点难点】 1、能有感情朗读、背诵《春望》《泊秦...

六 枣核 【学习目标】 1、能结合上下文理解饱含深情的语言。 2、了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。 3、感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。 【重点难点】 1、能结合上下...

诵读欣赏 革命烈士诗二首 【学习目标】 1、熟读两首诗。 2、学习革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 3、欣赏两首诗的艺术特点。 【重点难点】 1、学习革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。...

十 晏子使楚 晏 子 【学习目标】 1、了解文言词句方面的一些特点。 2、让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的政治家、外交家和机制善变的才能。 【重点难点】 1、了解文言词句方面的一些特点。 2...

《长江三峡》教学参考资料 长江三峡是指在重庆市至湖北省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡 长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长205千米。自西向东主要有三个大的峡谷地段：瞿塘峡、巫峡和西陵峡。...

《长江三峡》教学反思我们从散文中去看三峡，还是一孔之见，三峡是我们民族古文化的繁衍之地，是自古以来文人墨客的聚集之地，值得我们去探究的东西还很多。如今，随着“高峡出平湖”的奇观出现，中国人70年的梦想就要实...

指导阅读《品质》、《老王》一体化教学案教师版教学目标：1、理清情节结构,了解人物性格；2、掌握人物描写中的个性描写；3、体会作者在人物描写中包含的思想感情,培养尊重底层人民的美好情操。教学重点：人物形象的...

《长江三峡》学案【学习目标】1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。【学习重点】使学生掌握...

教学目的1、理清文章写作思路。2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。3、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。教学重点景物描写抓住特点教学难点写景中所阐发的哲理。...

《长江三峡》一体化教学案教师版教学设想：本文编排在苏教版“祖国土”的板块，编者的意图是，借该篇培养学生热爱祖国大好河山的爱国情感，再借本篇继续赏析散文的语言美、意境美。前面已经教完《祖国山河颂》。本文...

一、教学目标 知识与技能： 1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 2、把握老王人物形象的刻画。 过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用诵读法、...

【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。【...

【课前导学】1、 熟读文章 老王是怎样的人？2、 老王的不幸体现在哪里？3、 作者简介杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗...

一、作者点击：杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，译有《堂·吉诃德》。杨绛（１９１１－），原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有《称...

观潮·评估测试1．下列注音有误的一组是（ ）A．艨艟（méng chōng）行阵（háng） B．倏尔（shū） 战舸（kě）C．泅水（qiú）溯迎（sù） D．倍穹（qióng）僦赁（jiù lìn）2．下列加粗词语解释全对的一项是（ ）A．既望（农历八月十五日） 方其远出海门（刚好）B．际天...

钱塘潮（Qiantang Tide）——最壮观的海潮 简介 我国历史上，最著名的涌潮有三处：山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。 清费饧璜(1664-？年)《广陵涛辩》云：“春秋时，潮盛于山东，汉及六朝盛于广陵。唐、宋以后，潮盛于浙江，盖地...

《观潮》多媒体复习式教学设计目的：提高农村中学生文言文的理解能力，加深对《观潮》这篇文章的理解，巩固所学知识。重点：掌握并理解文章内容。难点：怎样将正面描写与侧面描写应用于实际的写作之中。教学时间：1课时...