26《皇帝的新装》 学习目标： 1、学习梳理情节的方法，了解文章大意。 2、学习通过人物各种描写来分析人物形象的方法。 3、了解童话的特点，体会想象和夸张的手法的作用。 学习过程： 前置作业 1....

《如果人类也有尾巴》教学设计 一、设计思路 《如果人类也有尾巴》是一篇科幻散文。全文内容丰富多彩，想象大胆新奇又有理有据、富有逻辑。应将引导学生合理而大胆地展开想象作为教读本文的重点和难点，在...

《忆读书》教学设计 学习目标 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣，学会读书。 教学重点 理解文章的主要观点，学会读书。 教学难点 了解文中提...

《我的第一次文学尝试》教学设计 一、教材分析 《我的第一次文学尝试》是七年级语文上册第一单元的一篇文章，作者是马克吐温。本单元所选全是记叙性文章，主要掌握记叙六要素和把握课文脉络及写作思路，从而...

《山中避雨》教学设计 教学目标： 1. 在不断的朗读中，整体感知课文； 2. 引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程； 3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心； 4. 引...

《空城计》教学设计 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读...

《论语六则》教学设计 本文是六则语录性的文言文。由于初中学生刚刚接触文言文?课堂教学让学生在读读、背背、议议中理解常用的文言实词，流畅地朗读、背诵课文?并积累文中出现的成语、格言等。同时通过对...

《古文二则》教学设计 蔡勉旃坚还亡友财 【疑难解析】 戴震难师 “学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那么永远不会获得真正的知识。一个成功的学者...

《小溪流的歌》 教学设计 教材说明 儿童文学作家严文井的童话《小溪流的歌》用拟人的方法，歌颂了勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。文章按照隔行分段的方法，文章的开头、主体和结尾部分都很明晰。 ...

《伤仲永》教学设计 教学目标： 1、培养学生自学能力，让学生利用课文注释和工具书读懂课文； 2. 学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。 重点：1、掌握文言实词、虚词； 2、借事说理，材料与观点的关...

14《秋天》 学习目标： １、能有感情地朗读进而背诵全诗。 ２、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 ３、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。 学习过程 前置作业 （一）给下...

11《春》 学习目标： 1、学习作者准确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2、有感情地朗读全文，学会赏析清新自然语言，加深对文章内容的理解。 3、体会作者对春天无限热爱的感情；体会作者借景抒...

15《古代诗歌四首》 学习目标： 1. 学习这四首诗,朗读、背诵诗词。 2. 理解四首诗歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 学习过程 前置作业 （1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗...

27《郭沫若诗两首》 学习目标： 1、有感情地朗读并背诵这两首诗。 2、理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。 3.、能分辨出联想和想象。 学习过程： 前置作业 1.读准下列加点字的字音. 缥缈（ ） 笼罩（...

13《夏感》 学习目标： １、有感情的朗读课文，把握夏天的特点。 2、 品味文章的优美句子，感受作者对夏的赞美。 3、 引导学生热爱自然，热爱生活。 学习过程 前置作业 1.给下列加点字注音。 贮满（ ）...

19、 月亮上的足迹 学习目标 1、 速读课文，概括文章主要内容。 2、 理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 学习过程 前置作业 课前诵读： ...

《我的老师》教学设计 一、教学目标： 1、领会记叙的要素。 2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、...

28《女娲造人》 学习目标： 1、初步了解神话故事的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。 2．学会使用夸张和想像。 3．感受人类诞生后的欢欣与愉快。 学习过程： 前置作业 1、给下列加点字注音． ...

18、绿色蝈蝈 学习目标 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 学习过程 前置作业 课前诵读...

《世说新语》二则 教学目标 1、知识与技能：了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。掌握文中重点字词的用法。抓住人物个性化的言行，分析人物形象。把握文中主旨。 2、过程与方法：...