《走一步，再走一步》学案 学习 目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容； 2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情； 3、与《在山的那边》进行比较阅读。 能力 目标引...

6《理 想》 学习目标： 1、理解并识记“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会诗人的思想感情，理解诗歌的主旨。 3、品味诗歌凝炼、优美的...

语文生本课堂导学案 第一课 在山的那边 学习目标 1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴...

10《十则》 学习目标 1、朗读、背诵课文，积累文言词语。 2、解读各则语录，培养阅读理解浅易文言文的能力。 3、体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 学习过程 前置作业 课前诵读资料 1...

17、看云识天气 学习目标 1、理清文章的思路，概括课文内容要点。 2、领会运用比喻的妙处。 3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 学习过程 前置作业 课前诵读： 《看云识天气》...

21 《风筝》. 学习目标： 1.整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。 2.感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想。 3.学习鲁迅的自省精神。 学习过程 前置作业 1、.在课前自读课文的基础上，把...

22羚羊木雕 学习目标： 1. 有感情地朗读，体会课文的思想感情。 2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。 3. 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 学习过程 前置作业 1.预习课文，查工具...

《风筝》教学设计 教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿...

29《盲孩子和他的影子》 学习目标： ① 有感情地朗读课文，理清脉络。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 欣赏文章活泼灵动的语言美。 学习过程： 前置作业 1.给加粗字注音。 哞哞（ ）咩咩（ ）潺潺（ ）酥酥（ ）踉（...

《小巷深处》教学设计 教学设计理念： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、 自悟、 自学、探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师...

《化石吟》教案设计 学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重点： 感受诗歌的思想感情，体...

《风筝》教案 教学目标 1．整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 2．运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 3．感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅先生的自省精神；理...

皇帝的新装 教学目标: 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习 1 童话的想象和夸张的艺术特点 2 通过语...

《童趣》学案 学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 能力目标① 提高学生朗读古文的能力； ②提高学生的...

《蝉》《贝壳》学案 学习目标1.有感情的朗读课文； 2.掌握本课的重点词语，理解文章主题。 能力目标学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力。 德育目标通过对着两课的学习明白：不管生命短暂与否，都要积极面...

《走一步，再走一步》教案 知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 能力目标：学会多角度思考文章。 情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重点：朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨...

古代诗歌四首 二、教学目的： 1. 学习这四首诗,朗读、背诵这五首诗词。； 2. 理解四首诗歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 三、教学重点 1. 朗读、背诵这五首诗词； 2. 理解作者的思想感情。 四...

《人生寓言》学案 学习目标1、正确理解寓言的含义； 2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇； 3、感受优美的语言，模仿文章美的表达。 能力目标1、培养学生理解寓言寓意的能力。 2、提高学生对寓言的...

《童趣》复习学案 班级： 姓名： 一、基础知识 １、给加点的字注音： 童稚（ ） 鹤唳（ ） 怡然称快（ ） 土砾（ ） 丘壑（ ） 癞虾蟆（ ）（ ）（ ） 藐小（ ） 项为（ ）之强（ ） 2、 解释加点词在句中的意思： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中...

学习 目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵； 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨； 3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“...