我为少男少女们歌唱 自读导言 自读要求 1．反复朗读并背诵全诗。 2．理解一些形象化语言所表达的抽象的意思。 3．在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情。 学习重点 1．朗读并背诵这首诗。 2．...

《夏感》教案 教学目标 1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。 教学重点、难点 1. 重点：品味文章充满活力的语言。 2. 难点：体会作者在文中表达的思想感情。 教具准备：...

《 我 的 信 念 》教 学 设 计 教材分析 《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格...

加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 《全效学习》让课堂教学焕发出生命的活力 25 《世说新语》 ○教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他...

寓言四则 ●教学目标 知识目标 1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 ...

寓言四则（《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 《智子疑邻》 《塞翁失马》） ●教学目标 知识目标 1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2．了解寓言...

我的信念 【教学设计A】 创意说明：本设计的亮点是主题阅读活动。这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯，培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力，拓宽学生的阅读面，让学生从多个方...

《童趣》 教案 教学设想 教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地...

人生寓言 学习目标： 1、 正确理解寓言的含义； 2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇； 3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。 学习重点 理解寓言的含义； 学习文章精美的表达。 课前准备 1...

秋 天 【教学设计A】 创意说明：语文课须重视朗读，诗歌更应在朗读中领悟。这个教案以读带讲，以讲带析。学生朗读，教师指点，气氛越来越醇浓，使读者神思飞越，沉浸在神话般的意境之中。朗读，还可以在读中驰骋想象，创...

《三颗枸杞豆》个性化教学设计 第一课时 教学目标： 1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。 2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。 重点难点： 1．通过一些具体语句，分析人物...

三颗枸杞豆 教学目标： 1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。 教学方法： 自读感悟，合作探究。 教学教具：...

《在山的那边》教案 知识目标：朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步理解思想感情，感悟人生。 能力目标：反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。 情感目标：相...

骆驼寻宝记 一、导入课文： 本学期你们学过童话吗？ 你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？ 写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？（写一个人的人生） 所以我们学习童话的意义所在是认识社会，认识人生。今...

课题： 毛泽东的少年时代 第1课时 教学目标 知识与能力 1、了解少年毛泽东的主要经历。 2、体会读书对少年毛泽东成长的影响，理解“知识改变命运”的含义。 3、了解《精忠传》、《水浒传》等篇目。...

12. 蟋蟀在时报广场 一、 教学目标： 1、知识和能力：分析文中艺术形象，体会文章主题。 2、过程与方法：引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良...

盲孩子和他的影子 【教学设计A】 创意说明：《盲孩子和他的影子》是一篇写得很美的课文——语言美、意境美。这篇教学设计的视点放在一个“美”字上，用“美”来结构全文的教学过程——读美文，品美点，背美句，...

一、课前准备： （一）学生预习准备： 1、查字典，给下列字词注音。 归省（xǐng）行家（háng） 不惮dàn 潺潺chán 凫水fú 撺掇cuān duo 踱duó 颇pō 怠慢dài 吁气xū 宛转wǎn 絮叨xù dāo 磕kē 楫jí 归省x...

《月亮上的足迹》教学设计 一、 教学目标 1、 认知目标 1） 了解记叙语言的平实准确 2） 把握文章记叙的主体内容 3） 分析人类登月的现实意义 2、 技能目标 1） 速读课文，把握课文内容大意 2） 准确...

在山的那边 ●教学目标 知识目标 1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2.初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 能力目标 1.领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意...