《各具特色的民居》 教学设计二

2020-11-11 0 六年级语文
课前准备1.关于土楼和竹楼的图片2.一组中国民居邮票图片教学过程一、创设情境,初识民居。1.出示民居邮票一组,说说你认识其中的哪些民居。2.介绍民居:民居是建筑中最早出现的类型,是中国建筑史上对民间居住建筑物...

《各具特色的民居》 相关链接

2020-11-11 0 六年级语文
1.关于客家人客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人,在东晋战乱时南迁,开始成为具有“特殊身份”的一群居民,在后来的几次迁徙行动中,逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系。客家人最为明显的特征是讲客家...

《藏戏》美文欣赏 社戏(节选)

2020-11-11 0 六年级语文
社戏(节选)鲁迅我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时...

《灯光》 重难点分析

2020-11-11 0 六年级语文
1.梳理文意,把握文章的主要内容,抓住文章中的写作顺序。2.通过对郝副营长人物形象的描写,体现了先烈们对未来的美好憧憬和无私奉献精神。■教学重点引导学生抓住文中的重点句段,去体会革命先驱者为了新中国而付出...

《手指》 同步作文话题设计二

2020-11-11 0 六年级语文
甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么...

《顶碗少年》 美文欣赏

2020-11-11 0 六年级语文
永不言败人生的道路并不畅通无阻,到处充满坎坷、艰辛和挑战,我们无法预知未来发生的一切,但只要我们拥有一颗勇敢的心,拥有面对困苦磨难永不言败的信念,就算是再大的风浪也阻挡不了我们前进的脚步……...

《手指》 教案二

2020-11-11 0 六年级语文
【学习目标】1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何...

《灯光》 随堂练习提高篇

2020-11-11 0 六年级语文
1.多好啊!这句话在课文里一共出现了___次,第一次是______漫步在______________说的,他说这句话的时候,看到了_________________________,看到了__________________,看到了_______________________,他可能想到...

《顶碗少年》随堂练习 提高篇

2020-11-11 0 六年级语文
1、初读课文,说一说作者观看了一场怎样的杂技?从哪些地方可以体现出来?2、说说自己从文末的省略号中读出了什么?3、结合课文内容,说一说这篇文章的写作顺序。【参考答案】1.文章描写了一场扣人心弦(惊心动魄)的...

《顶碗少年》随堂练习 巩固篇

2020-11-11 0 六年级语文
一、看拼音写词语。yínɡ rào  lǚ yóu zhě  yí luò  qiàn jiù  dǎo dàn  jiān jiǎ(    ) (     ) (    ) (     ) (   ...

《手指》 重点问题探究

2020-11-11 0 六年级语文
1、本文中所讲五指的特点各是什么?它们各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指特点:算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单;最肯吃苦。食指特点:不窈窕;工作复杂。中指特点:地位最优、相貌最堂皇。...

《顶碗少年》 实战训练

2020-11-11 0 六年级语文
检验一下你的课内外积累。1.给自己立一句勉励自己的成功格言。如:成功贵在坚持。____________________________________________________2.写一句思念家乡的古诗名句。______________________________________...

《手指》 相关阅读

2020-11-11 0 六年级语文
杨柳因为我的画中多杨柳,就有人说我喜欢杨柳;因为有人说我喜欢杨柳,我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心,为什么喜欢杨柳?到底与杨柳树有什么深缘?其答案了不可得。原来这完全是偶然的:昔年我住在白马湖上,看见...

《灯光》 随堂练习巩固篇

2020-11-11 0 六年级语文
一、比一比,组词语歼(  )  倚(  )  憧(  )  扭(  )纤(  )  椅(  )  撞(  )  钮(  )微(  )  漆(  )  振(  )  爆(  )徽(  )  膝(  )  震(  )  暴(  )...

《灯光》 美文欣赏

2020-11-11 0 六年级语文
缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵全聋了,他指挥着交响乐队在演奏;自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声,他也不知道,直到同伴向他示意的时候,他才猛然间醒悟地向听众致意。然而,就是...

《灯光》 整体阅读感知

2020-11-11 0 六年级语文
⑴文章的主旨【内容提要】本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。那件事情发生在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候。作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本...

《十六年前的回忆》 重点字词

2020-11-11 0 六年级语文
■重点字词梳理⑴需要掌握的字的读音被难日(nàn)⑵重点字词的意思军阀:指旧中国拥有武装部队,霸占一方,自成一派的人。僻静:偏僻安静。恐怖:惊慌、害怕。宪兵:旧社会反动派用来镇压人民的军队。苦刑:使人非常...

《手指》 美文欣赏

2020-11-11 0 六年级语文
照相与绘画丰子恺一位朋友毅然地斥百金买一架照相机,热心地从事摄影。弄了一会,大失所望,把照相机捐弃笥箧中,废然地走来向我诉说他的失败经过。其言如下:“我为一种梦想所驱而买这架照相机。我的梦想是这样:...

《十六年前的回忆》 作家作品及写作背景

2020-11-11 0 六年级语文
作者简介李星华1911年11月,星华出生于乐亭县大黑坨村,与母亲赵纫兰生活在一起。1918年夏,跟母亲到北京,从此在父亲身边,一边帮助母亲料理家务,一边上学。1927年4月,与父母一起被奉系军阀张作霖抓捕,在狱中关押20多天...