托尔斯泰是文坛巨匠，他一生写过不少不朽的名著，近日我怀着崇敬的心情读完乐他的短篇小说《穷人》，当读到古诗结尾：桑娜拉开纱帐的那一刻，我抨然心动。《穷人》写的是两个穷人家庭之间发生的一件感人事。桑娜家境贫...

“你瞧，他们在这里啦。”柔娜拉开了帐子。渔夫手提着马灯，看了看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊！”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊！但是，这么可爱...

前几天，老师引导我们学习了《穷人》这篇课文。这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活艰难，主动收养了西蒙的两个孩子这件事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好...

这篇课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时...

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子，微笑着说，只见两个金黄色头发的孩子在甜美的睡着。渔夫什么也没说，只是嘴角往上翘了翘。几年过去了，七个孩子健壮快乐的成长着，桑娜每天都在不停的干活，做家务，照顾...

舒适：舒服、安逸。一般指生活环境。抱怨：就是埋怨。“没什么可抱怨的”，表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的生活境况感到满足。忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。注意：它比“忧愁&...

《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文，课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感...

​博士政委守西沙(节选)──网络采访全国人大代表、海军驻西沙某部政治委员政委：各位网友大家好!今天到人民网与大家交流非常高兴。很愿意回答大家所提出的问题。也欢迎大家有机会去我们西沙看一看。网友：政委，...

《语文课程标准》中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；“能用普通话正确、流...

《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以...

《彩色的翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听...

“给我一个支点，我能撬起地球。”在语文诗歌略读课文的教学中，怎样找到这个撬起课文的“支点”？为此我们安排了一次专题研讨活动，使大家明确略读课文怎样教学才有效。略读课文的有效教学需要...

“哦……嗯？桑娜，你说他们在这儿和我们的孩子在一起？那太好了，我们就不必再冒着这鬼天气去可怜的西蒙那儿了。”渔夫先有些惊讶，后来又平静了下来，“桑娜，你认为我们需要为这两个小家伙...

课文《穷人》选自小学语文教科书第十一册第三单元，作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了...

“我们是中华的少年，我们是要创造祖国更璀璨的明天。”这是我读了《中华少年》这篇既优美，又有气势的诗歌启发出的第一感想。“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，...

桑娜拉开帐子，渔夫发现那两个孩子已经睡在床上。渔夫问桑娜：“你不早点告诉我，是为什么？这是意见很大的事呀！”桑娜说：“我怕，怕你，你会揍我一顿。”渔夫说：“哦。亲爱的，这不可能！我们不能见...

授：（学生交流第二段时）。师：下面，请同学们静下心来默读课文，边读边想：文中哪些词语深深地打动了你或触动了你。学生默读课文，边读边在书上勾画。交流，板书：食不下咽，寝不安席，泪流不止。师：为什么打动了你，你能结合文中有关...

课前播放《说句心里话》。一、情境导入大家听出来了吗?刚才这首歌是描写谁的?对，是描写守卫边防的解放军叔叔的歌曲。从歌曲中你感受到了什么?边防战士在艰苦的环境下是怎样生活的呢?今天，我们就来学习一篇描写...

执教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，我是易感之人，教学这类文章可以说是最合适的。本来心想：我不会哭吧！没想到，自己真的落泪了，有几个女同学看着我，特别是运儿，她是最理解周老师的心思的，她跟我一样眼睛红红的。...

我个人对本篇设计的最得意之处是板书。它简洁、巧妙，它不仅突出课文重点，而且体现两位母亲在作者心目中的分量。板书的设计体现了文章的线索，所以根据板书，我的问题设计比较精要，与课后练习结合，注重了提高课堂效率...