听了我校王绍浩老师执教的《索溪峪的“野”》一课，感受颇深。此文以生动优美的语言介绍了张家界索溪峪的自然风光的特点──“野”。王老师上出了自己的特点，教出了自己的个性。一开课，我就...

作为一篇独立阅读课文，在一节课内要求学完，只有直奔主题，让学生弄懂“野”的含义，“野”表现在哪里？文中的“山野”是文章精华所在。这时我联想到对学生来说，写景的作文历来是重点也...

读《索溪峪的“野”》，作者匠心独具，用轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让我们充分领略到了索溪峪的野性之美。掩卷而思，我们被索溪峪的美所折服，回味课文，到底是什么震撼我们的心灵，索溪峪到底美在哪里？《索...

《索溪峪的“野”》是一篇文质兼美的阅读课文。现行小学语文教材中象这样的文章往往被忽视，因为他们不是传统意义上的“精读课文”。这类课文的教学一般都停留在让学生泛泛而读基础上，为读...

​ 【案例描述】《索溪峪的“野”》是一篇略读课文，第二自然段对索溪峪的山进行了生动形象的描写。作者先整体概括“山是野的”，再通过对比，突出索溪峪的山那种与众不同的纯天然的、野性的...

【近义词】勉励──鼓励 藐视──轻视 竣工──完工 主持──主办艰巨──艰难 恶劣──险恶 精密──周密 回击──还击阻挠──阻拦 要挟──挟制 控制──操纵【反义词】藐视──重视 马虎──认真 赞叹─...

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。...

《索溪峪的“野”》是（六上）第一单元的最后一课，为略读课文，经历教学的设计和教学后，我有如下体会：１、本文篇幅较短，但词汇丰富，生僻的词较多，这给学生理解内容造成了障碍，如第二自然段中需要理解的词就有&ldq...

当网络与语文联姻，基于网络背景下的语文课堂呈现出了许多特点，《索溪峪的“野”》这堂课作了很多有益的尝试。一、从教学目的上来看，从传授知识向传授方法转移联合国教科文组织的一份报告中说，未来的文...

前言：我上公开课《索溪峪的“野”》时，本着一种理念：追求“丰实”，引导学生品读出文中的优美，感受祖国语言文字的魅力，并在课堂中体现“对话式”课堂文化，体现学法指导。片断写真：（引导...

这学期，进修学校组织教导主任评课比赛。前些天在县城一小听了林老师执教的《索溪峪的“野”》，感触颇深。《索溪峪的“野”》是人教版第十一册第４课，课文主要介绍了索溪峪是张家界的一个主要...

我们自２００２年开始，用了３年的时间，实验并完善了“四步迁移尝试法”教学模式。这种教学模式，主要是指在阅读教学中，把教学过程分解为四个步骤进行教学，具体为：第一步，准备迁移；第二步，尝试迁移；第三步，深化迁移；第四步...

２００５年１０月，我执教的《索溪峪的“野”》参加了电教仪器站组织的“信息技术与语文学科整合”的竞赛课。第一次接触利用网络环境进行语文教学，虽然是围绕着新的《语文课程标准》中的语文综合性学习...

师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来?(“配音小组”先来。)师：你们打算怎样配音?组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读的和片子的长度差不多。...

《詹天佑》一课教学快结束时，我设计了让学生给京张铁路取名的教学环节，不仅训练了学生的扩散思维，而且加深了学生对课文中心的理解，现实录如下。师：京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑不愧为中华民族的优秀...

当今，信息技术在教育领域广泛地运用，极大地丰富了我们的教学手段，改变了学生的学习方式。而网络技术集中了大容量，广信息，多趣味，高效率，资源共享等特点，正成为学生主动学习、探究知识信息最有效的工具，为学生进行&ldq...

１、信心：修京张铁路遇到了“从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁”，连外国著名的工程师也不敢轻易尝试的艰巨工程，是令人胆怯的困难；帝国主义者嘲笑“能在南口以北修筑铁路的中国...

这篇文章讲述了詹天佑主持修筑京张铁路的故事，这段铁路是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线，也是联结华北和西北的要道。帝国主义知道了，都出来阻挠，最后他们提出条件：让中国自己人来建造铁路，便不过...

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程人员设计施工的铁路干线。詹天佑带着人民的希望去勉励工作人员，说：“我们的工作首先要...

那天，我怀着崇敬的心情，又一次打开语文课本，仔细地阅读了《詹天佑》这篇课文。在课文中，我们看到了詹天佑不怕帝国主义对中国的要挟，以及那种强烈的爱国精神。我们还从詹天佑带领工人修建铁路的整个过程中，看到了他...