《中华少年》课文简说
热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共８个小节。第１节以壮丽广袤的神州大地做背...
《中华少年》教学杂谈
〖让作业成为学生永远的娱乐活动·布置合作性作业〗经了解，多数语文教师为了提高学生成绩，布置的家庭作业形式单调，任务繁重。无非是让学生十遍、八遍地摘抄一些生字词、课文段落、作文书上的好作文，或者是...
《中华少年》教学反思
本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、表演朗诵的能力；感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。教学重点是分角色、表演朗诵课文。教...
《中华少年》词句解析
一、对句子的理解１、东方之美滋养着龙的传人，／五千年文化植根在我们心田。这是本节的小结，也是对２、３、４小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激...
焦柔的问题──《中华少年》教学有感
六年级上册第８课《中华少年》是一首现代朗诵诗。教学中，我主要是采用分组的形式进行朗颂表演，通过朗诵体会诗意、掌握节奏、学习集体朗诵的一些技巧。全班同学均以４人为单位自由分组，进行朗诵，大家训练十分踊跃，除三...
《穷人》相关链接
列夫·托尔斯泰：（１８２８～１９１０）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。１８５１年参军，不久开始创作小说《童年》。１８５６年退役后两度出国游历、考察。１８６３年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·...
《詹天佑》一文的爱国主义教育
语文教学深透爱国主义教育的做法是很多的。下面以《詹天佑》一课为例，谈谈自己的感受。一、介绍背景，渗透爱国小学语文有些课文所写的人或事，离现在较远，教学时如果不向学生介绍时代背景，学生对课文内容就很难理解...
采用“四解放”教学小学课文《詹天佑》
小学课文《詹天佑》是九年义务教育教材第十一册的一篇精读课文。课文的第二、第三段分别讲述了詹天佑修建京张铁路时遇到的种种困难以及克服困难的种种创举，体现了詹天佑的爱国和杰出。由于课文所涉及的年代距...
《怀念母亲》读后感
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。母亲是崇高的，母亲是伟大的，而祖国母亲又培养了千千万万个花朵，今天我学了一篇，叫...
备课和讲课要进行再创造──三上《詹天佑》
《詹天佑》一课我已上了三遍，但我总觉得只有第三遍才上得成功，原因是备课和讲课中进行了再创造，注意了语文这门学科的科学性和艺术性。前两次上这课，虽然花了九牛二虎之力，但效果不见得好。我也听过别的老师上这篇...
该不该流泪？──《怀念母亲》教学反思
那天我执教《怀念母亲》这篇课文。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变...
理清思路 美读熏陶──《詹天佑》教学难点突破
《詹天佑》这篇课文是向学生进行爱国主义教育的好课例。课文内容丰富。叙事较为简炼，虽文章开篇点题，中心思想一读便知，但由于文中所写的事件距今天已将近一百年，学生对当时的社会现实，是十分陌生的，对居庸关、八达...
耐人寻味的结尾
《彩色的翅膀》一文的结尾，耐人寻味。它的结尾是这样的：“第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。”那它的作用呢？１、点明题目：按事情的发展顺序交代...
另辟蹊径，用好教材──有感于《詹天佑》一课的教学
近日，我听了一位教师《詹天佑》的教学，感到教者在用好教材方面值得称道。现就其一点，谈谈她的做法和我的感受。这位教师在学生精读了课文，对詹天佑的杰出爱国有了感悟之后，以“京张铁路不满四年就全线竣工了，...
爱国的心──读《彩色的翅膀》有感
每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。“我”和小高一起前...
读《怀念母亲》有感
今天，我们学了第六课，是作家季羡林的《怀念母亲》。这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲...
《詹天佑》教学反思
《詹天佑》这篇课文是一篇传统经典的课文，难点较多，如何较好地突破难点，引导学生自读、自悟、自主地探索学习，我采用了旧教材新教法，总体的感觉还不错。课堂气氛较活跃，学生学习的兴致始终保持不灭。在课堂上，我与学...
《詹天佑》教学后记
我小学课文《詹天佑》主要采用以下的方法来实现这个目标。一、了解时代背景，激发爱国情感，感悟教学重点由于课文内容与现代生活比较远，对当时的社会背景不熟悉，小学生难以明白为什么“……修筑...
将情境进行到底──《詹天佑》一课的反思
“创设情境”是一个古老又崭新的话题，然而不能不说的是，我们平时的教学，常常是为了“情境”和“情境”，情境更多的不是成为教学和学生生活之间的一座桥梁，而是成为调动学生学习积...
《詹天佑》教学实录一
一、初读课文，整体认识詹天佑(课前让学生听成龙的《真心英雄》，由成龙引出2003感动中国年度人物，和学生聊感动中国年度人物──包括人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等。)师：刚才我们聊了“2003感动中国年度人物&...
