一、课题导入 1.看看课题，哪个词语是最重要的？ 2.指名说，读读 3.课文读了几遍？ 4.为了让大家有更加好的表现，请大家自己再大声地读读课文，过会儿，我们进行交流，开始。 5.学生读课文（没有读完的把它读完） 二、新授 1.把...

《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十册的一篇讲读课文，作家章武用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人的形象。课文的语言优美，描写细腻，特别...

教学目标： 1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。3、初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。4、凭借课文具...

教材分析本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。课文可以分为三段。第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2-5）写我们不会忘记母...

一、诵读颁奖词，真情引入。师：（声情并茂地诵读一段颁奖词）“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱...

一、教学目标： 1．阅读课文，体会出谭千秋老师的人格魅力，通过学生自己的感悟有感情地朗读课文。 2．体会“张开双臂、护住学生……最后的姿势”句子的含义，体会人生的价值。 二、教学准备：自制...

柔指轻敲·凤凰备课室教学目标：1、学习本课8个生字，认识“皎、凋”两个生字，理解由生字组成的词语。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读和浏览课文。3、凭借具体语言材料，感受广玉...

近日听了一节苏教版《郑成功》的课堂教学，该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同，现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。师：郑成功眺望大海时和士兵说了些什么？生：……郑成功...

教学要求：１、知道读报的好处以及如何读报。２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程：一、自学课文。１、通读课文，了解课文内容。２、读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课...

叶宗亮教学目标：1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教...

烟 台 的 海教材分析：《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言...

胸有点墨[教学要求]1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3．欣赏并摘抄描写落日的语句...

活动目标：1、通过活动，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合能力。2、进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。3、培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合...

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．揣摩文章的表达顺序；3．理解体会比喻、拟人句的作用；4．了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人多彩的生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点：1．了解烟台四季不同的...

一、走进故事，概括故事；把书读薄一点1、看课题—《螳螂捕蝉》，你觉得这篇课文会写些什么？这是一个寓言故事，整个故事我们可以概括成一个8字成语—螳螂捕蝉黄雀在后。你还知道那些8字成语。2、讲了这么多...

一．读文质疑，明确研究重点。 师：同学们，今天这节课，我们继续来学习《螳螂捕蝉》。吴王准备出兵攻打楚国，大臣们和少年都进行了劝阻。面对大臣们的劝阻，吴王的态度是什么？ 生：读课文第一小节吴王说的话。 师：大臣们的劝...

教学目标1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌...

教学目标： 1、初读课文，读通读顺，初步感知课文（作者赞美了广玉兰的什么？）。 2、细读1、2、3自然段，感受到广玉兰的幽香怡人、花朵的洁净、高雅与花的各种形态的美，体会作者用词的准确、比喻的形象、描写的细致、表达...

一、回顾环境导入：1、师：经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境是异常的苍茫、恶劣，课文中用了这些词和短语来描绘，我们一起来读一读。课件出示：广袤无垠青草覆盖的原野寸草不生青石嶙峋的山峰、深邃的蓝天凝滞...

上课。今天，我们继续学习课文。在学习前，老师和大家一起复习回顾一下，这是十个词语，课后的，谁能读正确。生读。很好，字正腔圆。像她一样读一遍。生齐读。请同学们看一下，注意一下这四个词语。你能不能任选一个来一下...