小语六年上期《山中访友》是散文家李汉荣的一篇散文，作者所拜访的是一群“非人”朋友，它们中有庄严的老桥、挺拔的大树、智慧的悬崖、活泼的云雀，全文以拟人的手法，凭借清新的笔调，灵动的语言为我们呈现了一个童话...

要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级语文穷人练习题，以供大家参考!1、辨字组词莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )2、选词填空抱怨 埋怨☆你没做好只...

一、理清思路，抓住内容（各部分均应强调朗读）1、课文是按什么顺序写的？讲了一个什么故事？2、故事中，父亲对儿子的态度发生了怎样的变化？充满希望——严厉训斥——3、哪一部分最让你受感动？为什么？用心读一读。4、结尾好...

教学目标：1、朗读课文。背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1、重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在...

一、班况分析：本班学生40人，男生19人。语文能力比较突出的学生有：秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等，后20%的学生有：蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由...

教学目标：1、通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。2、拓展学生的发散性思维，引导学生练习说话。3、有感情朗读课文，进而背诵课文。教学重点：教会学生通过...

本套是人教版小学六年级语文上册第六单元测试题 包括积累运用、阅读和习作三大部分，写作的题目是我发现了什么的半命题作文。一、积累运用。1、读一读，写一写。鸟cháo( ) 树shāo( ) mán( )头y àn( )语zhì(...

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。教学目标1．理解课文...

小学生想要提高语文成绩还需要多做题，2017年小学六年级上册语文第六单元测验卷推荐给大家，包括看拼音写词语、判断、积累成语和作文等10大题!2017年小学六年级上册语文第六单元测验卷（人教版）一、 看拼音，写词语。...

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级语文别饿坏了那匹马练习题，欢迎大家参考阅读!一、看拼音，写汉字。wú nài( ) cóng róng( ) piē jiàn( )shòu xuē(...

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级上册语文课后练习题，希望大家学习愉快!一、给黑体字选择正确读音。准备(zǔ...

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级语文三峡之秋练习题，希望大家学习愉快!一、给下列画线的字注上拼音。( ) (...

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇六年级上学期语文课后练习题，供大家参考。一、在下列句子的错别字下面画“ ”，并按顺序改在括号里1、...

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上学期语文课后训练题，欢迎大家参考阅读!1.读拼音，写词语。luō suō hǎo lái wū zhí yán bú huì( ) ( ) ( )...

为了丰富同学们的学习生活，查字典语文网搜集整理了六年级上册语文课后训练题，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( )②”问讯处&#8221...

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。接下来提供的六年级上册语文诗海拾贝练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。一、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。潜伏(qián qiǎn) 露...

《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。查字典语文网特此为大家提供了六年级上册语文穷人同步穷人课堂练习及...

《山中访友》一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的视觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有...

一、教学目标1、知识目标：1、积累优美丰富的语言材料。2.、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。2、能力目标：有感情地朗读课文，品...

一、质疑激趣师：同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，哪些地方写出了“穷”的特点。老师可以为大家提供两种表达观点的方式：第一，默读课文，找到能证明你观点的关键...