教材：上海市九年义务教育课本（试验本）四年级第一学期教学目标：1、理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。 2、有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 3、品味课文语言，体会作者爱乡...

师：同学们有这样一位作家，他离开他的故乡江南一别就是几十年，每回与朋友谈起江南，故乡的人故乡的景始终盘在他的脑海，尤其是家乡的桥，于是他便提起笔来写下这篇——生：家乡的桥师：他为什么要写家乡...

世界建筑大师格罗培斯设计的迪（dí）斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿。格罗培...

最佳路径班级姓名一、选字填空。功 攻 公( )克 ( )劳 进( ) ( )共 用( ) 漫 慢( )长 快( ) ( )出 ( )吞吞 ( )山遍野二、照样子在括号内填上合适的词语。例：选择( 路径 )攻克( ) 设计( ) 铺设( ) 清理( )三、...

教学目标1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感受葡萄沟的美好，激发学生对葡萄沟的喜爱。2．感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。教学重、难点理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。教学准备教师：准备视频《新疆好地方...

生命的药方教学要求1. 运用已有的识字方法自主学会本课生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友...

教学目标1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学重、难点...

911事件概况“9.11事件”（又称“911”、“美国911事件”等）指的是2001年9月11日恐怖分子劫持的飞机撞击美国纽约世贸中心和华盛顿五角大楼的历史事件。2001年9月11日，四架民航客...

探 究1、这篇课文大部分篇幅由母子对话构成。这些对话中的冲突表现了什么？第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。儿子毫不气馁，认为自己...

探 究1、本文提到的生命的药方指的是什么？本文提到的生命的药方指的是艾迪在德诺临死前给他的关怀，快乐和友情。感 悟2、一天夜里，，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见２００亿年前的宇宙。星星的光芒是那么...

教学目标：1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。3、理解“我们和太阳比赛早起”的...

教学目标：1、会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。2、能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情...

教学目标：1、会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语的。2、能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情...

教学目标1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。2．体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。教学重、难点重点：有激情地诵读诗歌，感受...

知识能力目标：1、认识本课的3个生字，能正确认读。2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。人文教育目标：通过学习课文，表...

爱德华.葛利格简介挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。1864年结识了作曲家里夏德·诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。1867年创办了挪...

《家乡的桥》这是一篇阅读篇课文，课文从家乡桥的造型千姿百态，桥名的趣和美以及桥是孩子们的乐园这三方面来介绍了家乡的桥，表达对故乡的思念.在设计教学时,我力图使传统与创新走向融合，既抓重点词,句,段的教学，体...

设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅...

这是一篇根据《鹬蚌相持》的文言文改编的白话文寓言故事。课文在优美的景物描写、生动的语言描写、准确的行为描写、细腻的心理描写中告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败...

探 究1、课文第三段的第二句比喻了什么？有什么作用？课文第三段的第二句把倒映在水面的灯光比作流动的珍珠，形象地写出了灯光的动态美。感 悟2、海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的＂刷刷＂声。晚来的夜风清新而凉...