教学目标1．自主学会本课的生字、词语。2．默读课文，并能讲述故事的梗概。3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点、难点1．能通过人物语言、动作体会...

教学目标1．能快速阅读课文，了解课文主要内容。2.了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义，体会科学家的献身精神和爱国情怀。教学重、难点用比较简洁的语言说出课文大意；学习科学家为科学，为人民，为祖国勇于探索...

围魏救赵教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。把握文章的主要内容，了解孙膑善于分...

三十六计《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐...

一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、...

江姐 简介江竹筠（１９２０—１９４９），原名竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。1939年加入中国共产党，不久担任中共重庆新市区区委委员。１９４４年夏，经组织安排入四川大学农学院学习，从事...

探究1、课文中哪里表现了魏国的强大？课文一开头便写“魏国将军庞涓率领八万魏兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹……把一个小小的邯郸城围得严严实实。”“所向披靡”“势...

探 究1、“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这“最后考验的时候”指什么？这“最后考验的时候”指的是死亡.2、渣滓洞正处于黎明前的黑暗...

一、教学目标1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。3．学习本...

小兵张嘎教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队员的英勇风采；体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。3. 能联系上下文体会...

早晨，太阳早早地就挂在了天边。凡卡伸了一个大懒腰，打了一个哈欠，睁开眼睛一看，老板、老板娘、伙计们自己醒来异口同声地对凡卡说：“凡卡，告诉你一个好消息。现在十月革命终于把黑暗统治给了，人民终于可以过上...

贺龙简介人物简介贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第一、...

胡杨赞教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，背诵自己喜欢的段落。3. 发现课文在表达上的特点，并体会...

骄傲吧，祖国教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，并能从中感受到中国地质队员的拳拳爱国心。2. 体会环境描写对烘托人物形象和表达情感的作用。教学准备搜集有关南极的资料。教学建议南极是个...

教学目标1．学习本课8个生字，联系上下文理解词语的意思。2．有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。3．能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。4．体会作者...

教学目标1．掌握本课5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。3．通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活...

一、文本解读《西江月夜行黄沙道中》这首词是宋代词人辛弃疾的田园诗作之一。在这首词中我们可以欣赏到祖国语言文字的魅力，短短几十个字，却为我们营造出一个清新可人的夏夜无眠的意境。它语言自然朴素，一改辛词...

到山下去看树教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。2. 理解战士们强烈的责任感和对美好生活的向往。激发对战士们的敬佩、对生活的热爱之情。教学准备搜集关于高原地理情况的资料。教学建议...

探 究1、祖国因什么而骄傲呢？其一：“我”是第一个涉足南极死亡地带的女科学家，“我”为此而自豪，祖国因“我”而骄傲。其二：“我”在极端艰难的境地里，以事业为重，以理想为...

教学目标1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。教学重点...