课文题解：这是一篇阅读课文，文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众，关心群众，和群众打成一片的革命情怀。写作特点：本文中心明确，前后内容联系密切，围绕中心选择的材料较典型。文中关心...

【教学目标】１、学习伟大领袖毛泽东主席博大的胸怀和高尚的情操。２、有感情地朗读课文。３、学习作者通过对人物表情、动作和心理活动的细腻描写，表现人物精神境界的方法。４、学习收集资料的方法，了解相关的历史知识...

【说教材】一、教材简析《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版五上年级第八单元的一篇略读课文。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体...

【教学目标】１、认识５个生字，会写１４个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。３、理解课文...

〖时时处处皆语文·我给教材提意见〗语文是和人的生命、生活接触最密切的学科。语文能力是在语文生活和语文实践中形成并发展起来的，把语文学习仅局限在课本、课堂之中，那是苍白、僵死、没有生命力的。课...

一、顺学而导，巧示课题师：老师在黑板上写个特殊的日子。板书：１９４９年１０月１日。指名读──全班齐读。师：特殊在哪呢？生：它是新中国成立的日子。师：老师在黑板上再写个特殊的地点。板书：北京。生：这是我们的首都。（师评：说得对。北...

【教学目标】１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。２、学习生字词。【教学过程】一、谈话引入１、同学们，每个星期一，我们都要在学校的广场上举行升旗仪式，此时，我们的心情是多么激动啊...

师：出示句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中同人民的心—齐欢跃起来。”大家细细读读《开国大典》里的这段话，休会体会句子意思，想一想：这庄严的宣告，...

《开国大典》这篇课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况。教学时，我们依据课文的叙述特点和学生的心理特征，运用“自主学习，合作探究”的学习方法，设计如下教学程序。一、创设情境，乐曲激趣１、播...

〖教学目标〗１、说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自...

【教学目标】学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；理解重点词句，提高阅读能力；学习作者按事情的发展顺序记叙的方法。【教学难点】理解课文中的一些重点句子。【教学时间...

每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到《开国大典》这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕、国歌、国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为共和国的诞生甘...

〖教学要求〗根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片。〖教学过程〗一、讨论小组活动计划，聘请指导老师二、启发谈话，提出要求１、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论...

１、体会文章的思想感情，是本组课文的教学重点，也是本课的教学重点，同时，对学生来说又是一个难点。怎样引导学生体会本课所表达的思想感情呢？首先，可布置学生在课前阅读一些描写近百年来中国人民遭受帝国主义侵略、奴...

学法提示：１、粗读课文，了解内容：⑴ 借助拼音，自读课文，勾画生字词，读准字音。⑵ 想一想，课文主要讲了什么内容？（开国大典的盛况。）２、学习课文：⑴ 学习课文第一段：① 读课文，画出举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员、...

【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。２、理解诗意，感受红军藐视困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。【教学重难点】感受红军藐视困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。【教学用具】长征专题学习...

【典礼】〖解释〗郑重举行的仪式。〖造句〗今天学校举行开学典礼。【协商】〖解释〗共同商量以便取得一致意见。〖造句〗老师正在和家长协商关于学生交费的问题。【城楼檐下】〖解释〗本课指天安门城楼的屋檐...

〖教学目标〗１、学习课文三、四两段的内容。２、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。３、能有感情地朗读重要句子，读出其中蕴含的情感。〖教学重点〗学习三四段内容，感受人民群众热爱党...

〖浅谈教学情境的创设·注重持续发展，创设网络化的情境〗我们认为课堂的真正含义应该是开放的、广泛的，学校里的时间只是将学生集中起来，教给他们比较系统的知识体系，而真正的知识内化、升华的过程应该是课...

【说说教材】《开国大典》是第九册最后一单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场...