因为是略读课文，所以教学时我先放手让学生自己去读懂课文内容，从三个青年的经历中弄明白什么是义务，怎样才是“很好地尽自己的义务”，逐步懂得幸福的涵义，然后分角色朗读，通过朗读来进一步体会文章的含义...

去年的树 大树 小鸟...

新美南吉简介（１９１３～１９４３），日本著名儿童文学作家。新美南吉创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。主要作品有《毛毯和钵之子》（１９４１）、《爷爷和玻璃罩煤油灯》（１９４２）、《新美南吉全集》（１９６５，八卷本）、《校定新美南吉全集》（１９８０～１９８１，十二卷本...

本文通过对话展开故事情节，语言朴实无华，用白描的手法写出了鸟儿对树的真挚情谊。...

这是一篇童话故事，写了三个牧童在树林中清理喷泉，砌了一口水井，在智慧的女儿的启发下，为了弄清“什么是幸福”的问题，而分别到实践中寻找正确答案的故事。...

１、“我代表树林，代表在树林里居住的一切动物和在树林里生长的一切花草，感谢你们。”这是姑娘对三个牧童平凡劳动的评价。因为树林、动物、花草都需要水，三个牧童砌的小井，虽然平凡，但却关系到树林、动物...

在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，呼应点题，这种结尾的方法叫概括点题。这种方法的作用是使读者对全文的内容、文章的中心、作者的情感有个完整、清晰的印象。《幸福是什么》，题目是个设问句，引导读者带着...

彼此──互相义务──责任快乐──幸福诧异──惊异清澈──清亮 清澄激动──兴奋假如──如果 神奇──奇特仍旧──仍然谦虚──谦逊 谦恭 虚心善良──慈善漂亮──美丽 好看...

１、重点：认识６个生字，正确朗读课文。２、难点：理解课文内容，懂得“幸福要劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”...

《幸福是什么》是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。都是优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。《幸福是...

弹离跳板，飞向诗的国度──《幸福是什么》一文教学有感 四川省成都市西体路小学 刘晓军 在深入反思几十年来小语教学的成败得失之后，肩负着历史使命的新大纲正式出台。新大纲既是思想论，又是方法谈;既概括，又具体...

【彼此】两国彼此签订了互不侵犯条约。【要好】王刚和李明很要好，简直像亲兄弟一般。【枯枝败叶】森林里的枯枝败叶腐烂后，就是上好的肥料。【清澈】天池的水清澈见底，像一面镜子。【诧异】他今天一反常态，举止令...

１、搜集现实生活中为他人谋利益的事迹，积累生活经验。２、联系现实生活中的事例理解三个青年话的意义。３、编童话，深化理解。４、写读后感，内化情感。...

一、突破了陈旧的作文教学观念从这节课来看，导致学生害怕写作文的枷锁少了，或者说没有了，老师对学生没有过高的期望，也省掉了传统的讲方法、说套路、传技巧，一切从学生自身的生活实际出发，就像刘亦农老师说的，找到了...

【新美南吉】(1913～1943)日本作家。他出生于一个错综复杂的家庭。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想，于1942年出版了他的第一本童话集《爷爷的煤油灯》，成为日...

汉朝年间，有一个叫陈实的人。陈实，字仲弓，曾官太丘长。陈实为人正直，为官清廉，深受百姓的爱戴和好评。后来，陈实返回了故里，无官一身轻，当地远近的官员、乡邻村民们却都愿意尊称其为“陈太丘”。有一天上午...

本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟...

１、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！２、唱完了...

【新美南吉】（１９１３～１９４３），日本著名儿童文学作家。他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。主要作品有《毛毯和钵之子》（１９４１）、《爷爷和玻璃罩煤油灯》（１９４２）、《新美南吉全集》（１９６５，八卷本）、《校定新美南吉全集》（１９８０～１９８１，十二卷本）等。新...

智慧的女儿头上的花环为什么是白色的？颜色，常常有它一定的象征意义。如红色象征热烈、胜利；金色常常象征光明、幸福；黑色常表示庄严或悲哀；白色常用来象征圣洁、高尚（如白塔、小白花）。写智慧的女儿头上戴“白...