《火烧云》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 六年制语文十册阅读课文《火烧云》,写得生动活泼,刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外,无疑得益于独到的写作方法。一、着力铺垫;巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”,但紧接着作者并没有写火烧云,而是...
《白鹅》教学设计之五 2020-11-09 0 四年级语文 本周五,我校要承办“区小学语文学科带头人教研协作组成立暨理想课堂展示活动”,我校区级教学能手江明中老师承担一节阅读教学课,内容是人教版四年级的《白鹅》。昨天下午,我在友谊小学听了他的试教,现将...
《白鹅》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之...
《猫》教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 【设计理念】力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本...
《白鹅》教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 设计理念:鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努...
盛新凤教学设计——《去年的树》 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。2.过程和方法目标:学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。3.情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生...
《幸福是什么》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 教学要求1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。教学重...
《世界地图引出的发现》教学设计之四 2020-11-09 0 四年级语文 一、教材分析:这是第七册第二单元安排的一篇略读课文,叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点是理解有关的地理知识。因为是略...
《巨人的花园》教学设计之五 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.认识8个生字,会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得快乐要和大家分享的道理。4.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。教学重点1.会写10个生字。2.正确、流利、有感...
《世界地图引出的发现》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重点了解魏格纳发...
《巨人的花园》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教材分析:这是英国作家王尔德的一篇童话,讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩,很生气,就筑起高墙将孩子们拒于墙外,从此园里只有冬天,直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就来了,后来在孩子的启发下,世人拆了围...
《世界地图引出的发现》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 教材分析:本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上...
《蟋蟀的住宅》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 第一课时教学目的:1、学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建...
《火烧云》教学设计之六 2020-11-09 0 四年级语文 教学要求:1、通过课文学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现—&mdash...
《猫》第二课时教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学目标1 有感情地朗读课文第一段,体会猫的古怪和可爱。2 学习“可是”的写法,仿写一段话。3 用“摘录法”概括第一段段落大意。二、教学过程(一)整体感悟课文1 导入:很多同学都觉得猫...
《猫》第二课时教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 一、学习第一段,体会猫的古怪。1、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么?2、指名学生说说读懂什么。板书(卡片):老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭3、读板书。4、出示:________ ____________...
《白鹅》第一课时教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解白鹅的特点,体会作者对白...
《母鸡》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2.能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3.通过阅读,能发挥想象,知道母鸡叫声所表达的意思。4.从课文...
《猫》第一课时教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:一、知识与能力:1.学会7个生字,读准多音字“的”“折”;理解19个新词语的意思,能用“逐步”“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用,能用...
《猫》第二课时教学设计之五 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学目标:1、初步学会用“摘录法”概括段落大意,理解课文中新词的意思。2、感受作者的语言,感受作者的情感。3、积累语言,学习作者的写作方法,试写一段话。4、培养学习提问的能力。二、教具准备:CAI...