《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教材简析:课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”,是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方,让人对大自然的鬼斧神工叫绝,通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮...
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之一一.学习生字、新词1.读准课文中标有音节的词语2.学习生字穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕二.分析1.边读边思考,理解文章大意我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊&rdqu...
《鸟的天堂》教学设计之九 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学目标1、掌握文中的生字新词,有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、解事物的静态和动态,感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。3、理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情。4、培养学生在阅...
《观潮》第二课时教学设计之九 2020-11-09 0 四年级语文 课时目标:1、培养学生的想象力,在学生头脑中建立形象,体会大自然壮阔的美及无穷的威力。2、培养学生边朗读边思考的习惯,提高阅读理解能力。3、根据课文表达的情境,用恰当的语音、声调表达出来,学习表情朗读课文。...
明目标 探教法——《鸟的天堂》教学谈 2020-11-09 0 四年级语文 探教法——《鸟的天堂》教学谈《鸟的天堂》(人教版第十一册)这篇课文,是著名作家巴金的一篇写景名作。对于这一课的教学,已有许多成功的先例。而随着教改的深入,教材大胆而又科学地确定了一系列新的教学...
《火烧云》教学设计之四 2020-11-09 0 四年级语文 一、教材说明这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景,接着讲火烧云颜色和形状的变化,最后讲火烧云下去了。用词准确,描写生动逼真,想象丰富是本课表达方法上...
《爬山虎的脚》第二课时教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 学习目标:了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。教学步骤:(一)复习导入1.爬山虎的叶子是什么样儿的?2.课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的?指名读。(二)讲读第三自然段1.自由读第三自然段,讨论:(1)用铅笔画出课...
《爬山虎的脚》教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 教材分析:这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者...
《火烧云》第二课时教学设计之五 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1.通过学生的评赏,教师的点拨,了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。2.学习作者观察和积累材料的方法。3.有感情的朗读课文,熟读成诵。教学重点:1.评点中了解火烧云的特点...
《火烧云》第二课时教学设计之四 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学要求:1、 细读课文第二、三段,感受火烧云的颜色和形状的美。2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法,能仿说一段话。二、教学重点:重点:引导学生仔细观察,开展想象,练习说话。三、教具...
《爬山虎的脚》教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教学内容:讲读《爬山虎的脚》教学要求:1、能流利的朗读课文,读懂课文,了解爬凯山虎的特点;理清课文叙述顺序,能抓住课文主要内容。2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。教具准备:1、多媒体课件,实物展示...
《火烧云》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时,形象生动,语言优美。教学中,教师要抓住这一特点,加强听、说、读、写训练,使学生在学习课文的同时受到美的熏陶,并落实单元训练重点——注意积累材料。一、抓住重...
《火烧云》第二课时教学设计之二 2020-11-09 0 四年级语文 教学要求:1、能学会本课的生字新词。2、能了解火烧云的样子及变化的过程。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、能基本掌握本课的写作方法。教学时间:两课时。教具准备:投影片一套(共计八张)。教学过程:一、创设...
乐中学凸现个性——《火烧云》的教案设计 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二段。2、积累表示颜色的词语。3、理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法写一段话。4、培养学生对自然美的感悟能力。教学过程:一、创设情景,复习生字词...
《鸟的天堂》第二课时教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1、自学本课生字新词。2、感受榕树的美丽,体会群鸟纷飞的热闹景象,受到热爱大自然的教育和美的熏陶。3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。4、有感情朗读课文,背诵喜欢的段落。教学重、难点...
《世界地图引出的发现》教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流。教学重点难点从魏...
《去年的树》教学设计之五 2020-11-09 0 四年级语文 【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”,本设计秉承这样的理念,教师主导,学生主体,把教师训练的意图和训练的技巧藏起来,以读激情,以情带读,以读传情,通过师生互动,促...
《巨人的花园》教学设计之一 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1.认识11个字,会写8个字,自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。3.让学生懂得美好的东西应该与别人共享。教学重难点:1.认识11个字。2.从故事中受到教育,能够懂得美好的东西应该与别...
《去年的树》教学设计之四 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1、在阅读中,认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”;能正确填写量词。2、能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。3、继续学习默读的方法,养成边默读边思考的...
《蟋蟀的住宅》教学设计之三 2020-11-09 0 四年级语文 ●○教学目标①学习课文,认识“蔽”、“慎”等7个生字,会写“蔽、搜”等13个生字,正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。②抓住蟋蟀住宅的特点,进行语言训练...