教学要求自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和...

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词，能用书后的词语造句。3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。设...

师：同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话）（学生齐读名言）师：知道这句名言出自哪位名人之口吗？生：这是大科学家爱因斯坦的名言。（板书：爱因斯坦）师：能向大...

教材依据：新课标西南师范大学版语文四年级下册第一单元第三课《我家的园子》设计理念：本活动设计立足于新课程标准要求学生学会运用多种阅读方法理解课文,积累课文中的优美词语、精彩句段，能初步把握文章的主要...

一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之口吗？（板书：爱因斯坦）能向大家简单...

一、教材分析本课是影片《上甘岭》插曲――《我的祖国》的歌词。1952年10月，朝鲜上甘岭战役打响了，志愿军战士在极其艰苦的条件下，用血肉之躯，以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣...

教学目标1用学过的方法，自主学习生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4继续运用批注的方法学习课文。教学...

自信格言自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人只有满怀自信的人, 才...

探究感悟1、一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。展现在学生眼前的，是一幅广阔美丽的图画。滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，仿佛让人看到了祖国江河帆影飘动，...

教学目标1. 有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。2. 能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。教学准备教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。学生：搜集关于自信的名言、诗句。教材简析也许你觉得自己很...

探究1、棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？棒玉米明白了自己并不是最差的玉米，老爷爷不摘走它的原因，是因为要把它留到很成熟的时候。感悟1、在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自...

教学目标1. 学会本课生字，能结合课文理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”、“唤醒”、“豺狼”、“强大”、“和平&rdq...

聂荣臻简介１８９９年１２月生，四川江津人。１９２２年参加旅欧中国少年共产党。１９２３年３月加入中国共产党。１９１９年１０月赴法国勤工俭学。１９２４年到苏联学习。次年９月回国，任黄埔军校秘书兼政治教官。１９２６年７月任中共广东区党委军委特派员，参加北伐战争。１９２７年&l...

参考资料在百团大战中，聂司令毅然救出了两个日本姑娘。但战时的生活不允许一个司令员在自己身边养着两个孩子，考虑再三，决定将她们送回日军。聂荣臻请来一位老乡，让他用扁担挑着去送。这样翻山越岭，孩子不安全。出...

教材分析《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。教学中...

教学目标1边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。2抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。3学会在阅读中积累喜欢的词句。教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。教学准备学生：课前收集有关&...

探 究1、聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女孩呢？因为他想：孩子是无辜的。应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。这充分体现了聂荣臻伟大的...

探 究1、全诗可以分成几部分？各部分都写了些什么？全诗共有5节，分作两大部分。第一部分（1～3节），写了新年的新气象。第二部分（4～5节）用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、...

教学目标1. 能默读课文，复述课文。2. 在读懂课文的基础上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，了解当时的社会现状。教学准备教师：搜集有关课文的资料，《卖报歌》VCD或CD。学生：搜集有关聂耳的资料。教材简析1933年秋天，...

教学目标自主学会本课生字，能正确、工整地书写。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，并能从中感受到爱因斯坦的谦逊和对孩子的关爱。 能联系上下文的具体语境，理解词句的含义。教学重点了解两人相识的过...