导入课文：1、师：同学们，喜欢听故事吗?生：喜欢。师：(讲故事)引出对联：门对千竿竹，家藏万卷书。财主看到秀才家门口贴着这样的对联，很生气，就把竹园里竹子的上半部分给砍掉了，秀才见了以后，在门上的对联下加了一个字，变成：门...

一、教学目标1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。积累一些课外名联。2、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点，感受其音律的美，学习春联使用文字的技巧，...

教学要求：1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。教学重点难点“通过诵读，体会课文所展...

教学目标：1．能联系课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及某些关联词语的表达作用。2．正确、流利地朗读课文。理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3．认...

教学目标：1、了解天安门广场的构造，欣赏天安门广场的宽广、壮观。2、感受天安门的历史价值，激发学生的爱国情怀。3、有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。教具准备：CAI课件。教学过程：一、轻松谈话，检复导入。1...

教学目标1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。3． 了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。重点难点理解...

设计说明：“教材无非是个例子”，课文《春联》虽然看似简单，实则蕴含许多文化底蕴，如果我们依据这篇课文为基础，进一步挖掘和创造新的学习元素，这对于提高学生的语言鉴赏和运用能力大有裨益。旨在通过一系...

教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”等词语造句。2．理解课文重点句子的意思。3．欣赏夹竹桃的可贵韧性，体味作者对夹竹桃的...

一、谈话揭题，初解“道”１、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然...

教学目标：1．认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。2．有感情地朗读课文。背诵课文。...

12、《美丽的眼睛》说课稿一、教材分析《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的...

教育教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教育教学重难点：1．引导学生默读课文。读懂课...

12、《美丽的眼睛》一、教材分析《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛&m...

我们爱祖国教学目的1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。2.正确.流利.有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。教学重难点通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教...

一、谈话导入。1.今天我们继续来学习第11课——《桂花雨》。2.引读作者小时候，最喜欢桂花。是因为桂花虽然——笨笨拙拙的，可它的香气味儿——真是迷人，不说香飘十里，至少—&...

教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文的四、五、六自然段。2、通过我喜爱珍珠鸟，了解珍珠鸟对我的逐步信赖，明白信赖能创造出美好境界这一道理。教具准备：教学课件教学过程：一、复习导入。今天我们继续...

教学目标1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟...

教学目标1．自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2．学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句...

教学目标1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。教学重点理解课文的寓意。教学准备教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝...

教学目标1学会本课的生字、新词。2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、...