《鸟啼》说课稿 2020-11-18 0 高一年级语文 一、说教材: (一)专题要求: 《鸟啼》是苏教版普通高中课程标准试验教科书必修二“珍爱生命”专题“生命之歌”板块中的一篇文章。本专题重在培养学生的人文素养,学生通过本专题的学习,激发热爱生活的感情,培养珍爱生...
《我心归去》《乡土情结》一体化教学案(学生版) 2020-11-18 0 高一年级语文 指导阅读《我心归去》《乡土情结》一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文,《想北平》《我...
《神的一滴》《像山那样思考》一体化教学案(学生版) 2020-11-18 0 高一年级语文 指导阅读《神的一滴》《像山那样思考》一体化教学案学生版教学设想:两文居于高中语文(苏教版)必修一第四专题“像山那样思考”第三个板块“湖山沉思”。第一板块“谛听天籁”主要引导学生欣赏和表述自然之美,已经...
《始得西山宴游记》教案设计11(苏教版必修1学案) 2020-11-18 0 高一年级语文 一、学习目标 1、体会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。 2、在诵读中,理解课文的思想内容。 二、背景资料 1、柳宗元,字 子厚 ,世称 柳河东 ,也称 柳柳州 。在文学上与韩愈一起倡导 古文运动 。被贬永州后,...
《念奴娇·赤壁怀古》教案27 2020-11-18 0 高一年级语文 《念奴娇·赤壁怀古》教案讲学案【教学目标】1.了解词的有关知识2.理解词中联想与想象的思路3.认识本词的豪放特色【重点难点】1.理解词中联想与想象的思路2.认识本词的豪放特色3.对作者感情的认识【教学流程...
高一语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案24(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目的:1、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用,体味作者借古事抒发出的抗金救国,收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心...
高一语文《听听那冷雨》教案23(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 《听听那冷雨》教学设计教学目标:1、朗读品味课文,体会独具魅力的语言美。2、欣赏散文意境美。理解作者寄托于“雨”的情思。重点难点:抓住关键语句,把握文章主旨。教学方法:文本探究法,涵咏法,联想法等。课时安排:一...
开启“怀古”诗词赏鉴之门 教案——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 2020-11-18 0 高一年级语文 开启“怀古”诗词赏鉴之门 教案 ——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》一、 三维目标:1、知识目标:了解苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》之文学常识、思想内涵。...
高一语文《鸟啼》教案21(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 教学目标知识与能力: 知道“鸟啼”的象征意义,理解其给人的启示。过程和方法: 1、通过文本解读,学会分析“鸟啼”的启示; 2、通过活动体验,培养珍爱生命的意识;情感态度与价值观: 1、丰富情感体验,深化热爱生命...
高一语文《假如给我三天光明》教案18(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 教学目标:1、品味作品朴素、真挚的语言,感受其思想、艺术魅力2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,激发热爱生活的感情,提高审美能力。教学方法: 自主探究、研...
高一语文《江南的冬景》教案23(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 一、教学目标知识与技能:培养学生对自然的观察、感受能力和文本阅读的审美感知、发现、鉴赏的能力。 过程与方法:交流探究,品位文本意境美。 情感与态度:热爱自然,提升审美品位,在寄情山水的同时陶冶情操,提升精神境...
高一语文《流浪人,你若到斯巴》教案18(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 教学目标:1.通过对作品的研读、探讨,了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,认识战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。2.通过学习探究,了解不同的叙述风格,了解小说中人物性格发展与环境的关系。教学方法:文...
《鸟啼》导学案4 2020-11-18 0 高一年级语文 鸟啼一、知识链接(一)关于写鸟啼的诗词名句月出惊山鸟,时鸣深涧中、蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽,空灵的鸟啼,与幽雅相伴,与美好相随,鸣唱在中国的古典诗词中,给人许多深刻的启示。(二)关于作者 劳伦斯(1885—1930)英国诗人、小...
高一语文《荷塘月色》教案34(苏教版) 2020-11-18 0 高一年级语文 教学目标:1、学习本文细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。2、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。教学设想:教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。课时...
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录2 2020-11-18 0 高一年级语文 师:同学们,印度著名诗人泰戈尔说过这样一句话:天空不留下鸟的痕迹—— 生:﹙齐声﹚但我已飞过。 师:好,看来同学们对这句话很熟悉。其实,历史的天空总要留下一些痕迹,供后人凭吊。你能举例吗? 生1:圆明园,让我们永记耻...
《荷塘月色》教案29 2020-11-18 0 高一年级语文 《荷塘月色》教案教学目标: 一、知识与技能 1、巩固掌握作者相关知识 2、培养学生诵读能力,让学生走进作品的情感世界,体会作者颇不宁静的感情 3、学习作者运用语言的技巧 4、理解情与景德关系,学习借景抒情、情...
《金岳霖先生》《亡人逸事》导学案 2020-11-18 0 高一年级语文 《金岳霖先生》《亡人逸事》导学案(简案) 班级 姓名 【重点与难点】●学习两文通过细节表现人物个性的写法。【预习与质疑】1.知人论世汪曾祺( 1920—1997 ),当代作家,1939 年考入昆明西南联合大学中文系,深受...
《记辜鸿铭》教案(苏教版必修二读本) 2020-11-18 0 高一年级语文 1.阅读文本,通过辜鸿铭之“怪”行为,了解其性格特点。2.通过了解辜鸿铭,探讨辜鸿铭的文化人格。3.学习辜鸿铭的爱国情操。二、【教学重点、难点】:探讨辜鸿铭的文化人格。【教学方法】讲授、讨论、合作【课时安排...
《金岳霖先生》课堂实录 2020-11-18 0 高一年级语文 一.初读感知师:金岳霖是我国著名的国学大师,67岁的汪曾祺在金先生去世后为他写下了这篇回忆性散文,这一节课我们就一起跟随着汪曾祺的回忆走进金岳霖先生的人生世界同学们都预习过了吗? 生:预习过了 师:行,一起来读一...
《永遇乐·京口北固亭怀古》学案3 2020-11-18 0 高一年级语文 【学习目标】 1.知识与能力:理解《京口北固亭怀古》一词运用典故、借古喻今的写作特点。 2.过程与方法:提高赏析能力,了解豪放派宋词的风格特点。 3.情感、态度、价值观:了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效...