《老人与海》写作背景 2020-11-20 1 高二年级语文 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇难,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深...
《蜀道难》:神奇险峻境界的追求 2020-11-20 3 高二年级语文 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤...
新编《蜀道难》 2020-11-20 1 高二年级语文 噫吁戏艰乎难哉!登榜之路,难于上青天!每次发卷下,看后都被吓!心灰意又冷,无处阁脸藏。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。不论风霜雷电日,从不迟缓至教室。一旦面临数理库,金星遂从两眼出。曾经寻根究底过,却未发现丝毫错...
《蜀道难》赏析 2020-11-20 2 高二年级语文 这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线...
《蜀道难》读法:剥皮抽筋法 2020-11-20 2 高二年级语文 我们把全诗的骨干句子集中起来:蜀道之难,难于上青天,问君西游何时还?蜀道之难,难于上青天,嗟尔远道之人胡为乎来哉?锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!这就是《蜀道难》的全部思想内容。其他...
《蜀道难》词语解释 2020-11-20 2 高二年级语文 【噫吁】惊叹声。【蚕丛及鱼凫】蚕丛、鱼凫,皆远古蜀王名。扬雄《蜀王本纪》:“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时人民椎(máng,语言杂乱)言,不晓文字,未有礼乐。从开明上至蚕丛,积三万四千...
《蜀道难》写作背景 2020-11-20 2 高二年级语文 对《蜀道难》的写作背景,从唐代开始人们就多有猜测,主要有四种说法:甲、此诗系为房(王官)、杜甫二人担忧,希望他们早日离开四川,免遭剑南节度使严武的毒手;乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作,劝喻他...
《蜀道难》疑难解析 2020-11-20 1 高二年级语文 1、这首乐府诗以七言为主,却有不少杂言句,试举例划分节奏,说说它们对本诗的风格起什么作用?透析:本诗中有许多散文化的诗句,它们的节奏变化多端,例如:①噫吁嚱,危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上/青天!②上有/六龙/回日/之/高标,下有/冲波...
《蜀道难》词类活用 2020-11-20 2 高二年级语文 【调朱颜】调,使动用法,使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青。【砯崖转石万壑雷】砯,名词用作动词,原指水冲击石壁发出的响声,这里作动词用,冲击的意思。转,使动用法,使……滚动。【猿猱欲度...
《祝福》教学片段 2020-11-20 1 高二年级语文 【案例】《祝福》系鲁迅小说名篇,也是历来高中语文教材的必选篇目,被作为重点课文来教。过去我曾多次教过这篇课文,但都是按传统模式进行,即梳理故事情节,分析环境描写,概括人物形象。教学中自然都是以教师的分析为...
电影课《祝福》教学反思 2020-11-20 1 高二年级语文 《祝福》电影课的教学,能够让同学们在多媒体的帮助和带动下,激发语文学习的兴趣,当然也能够让我们相对枯燥的语文教学增添些许的色彩,在这些媒介的辅助下,更好的完成教学任务。我也想通过这一节课的教学,在整体的方...
《蜀道难》教学设想 2020-11-20 2 高二年级语文 一、课文悟读1、李白,字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东),于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。...
《祝福》教学设计 2020-11-20 2 高二年级语文 【教学目的】1、把握人物形象,了解其典型性。2、理解小说所揭示的深刻主题。【教学重难点】1、准确把握小说所塑造的人物形象是学习的重点。2、正确理解小说所揭示的主题,是学习的难点。【教学方法】小说以鲜明...
走出“围城”的李白──《蜀道难》教学资料 2020-11-20 2 高二年级语文 唐天宝年间,诗人李白于长安送别友人入蜀,感慨于时事的艰辛,社会的莫测,作《蜀道难》以赠友。天宝元年(742),李白被玄宗召入长安,供奉翰林,作为文学侍从之臣,参加草拟文件等工作。不满两年,即被迫辞官离京。但他仍然关心国事...
《蜀道难》赏析 2020-11-20 1 高二年级语文 施蜇存 噫吁戏!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。(韵一)蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波...
海明威是硬汉还是懦夫? 2020-11-20 1 高二年级语文 很多资料都显明,海明威与福克纳有一点矛盾。这也许是因为海明威过于好胜,到处声称自己“打遍天下无敌手”、“不要跟同时代的那些小丑们比”所致。好斗者的好斗必然唤起别人的好斗,必要和不...
《祝福》教学杂谈 2020-11-20 1 高二年级语文 围绕目标,设置主问题,注意信度。什么是主问题?主问题应该是为完成教学目标而设立的一系列有机问题。从运用价值上讲,应有如下特征:1、在课文理解方面具有整体品读的牵引力;2、在教学过程方面具有教学板块的支撑力;3、在...
《蜀道难》备课笔记 2020-11-20 1 高二年级语文 一、课文悟读《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川...
从感情上走进祥林嫂──浅谈《祝福》的情感教学 2020-11-20 1 高二年级语文 《祝福》是鲁迅先生一篇深刻揭示中国妇女悲剧命运的小说,在教学中,笔者对祥林嫂这一悲剧形象做了深入浅出分析,但学生却发出阵阵窃笑,究其原因是没有充分调动学生的情感因素,学生没能介入人物角色中,没能被祥林嫂的...
《蜀道难》有关评述 2020-11-20 1 高二年级语文 1、李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章,知章览《蜀道难》一篇,扬眉谓之曰:公非人世之人,可不是太白星精耶?([五代]王定保《唐摭言》卷七)2、《蜀道难》自是古曲,梁、陈作者,止言其险,而不及其他。白则兼采张载《...