教学目标　　1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系．　　2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念．　　教学重点　　平方千米和公顷之间的关系．　　教学难点　　土地...

单元测试一　　一、填空题．　　1．直线上两点间的一段叫（），把线段的一端无限延长得到一条（）．　　2．90°的角是（）角，180°的角是（）角．　　3．任何一个三角形，至少有（）个锐角．　　二、选择正确答案的序号填在括号里．　　1．角的两边是（）．　　①射线...

教学目标　　1．了解步测和目测的方法．　　2．能够进行简单的步测和目测．　　教学重点　　用步测测量距离的方法．　　教学难点　　步测和目测的准确性．　　教具学具准备　　卷尺、标杆5根．　　教学步骤　　一、铺垫孕状．　　1．口...

　教学目标　　1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高．　　2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念．　　教学重点　　掌握平行四边形的意义及特征．　　教学难点　　理...

　教学目标　　1．使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系．　　2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力．　　3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．　　教学重点　　理解...

　教学目标　　1．认识平行线，初步了解平行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线．　　2．培养学生操作的初步技能．　　3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点．　　教学重点　　理解平行线的概念和性质．　　教学难点　　1．理解“同...

　教学目标　　1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类．　　2．培养学生观察能力和动手操作能力．　　教学重点　　正确认识三角形及其分类．　　教学难点　　正确掌握画三角形高的方法．　　...

　　教学目标　　1．在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角．　　2．通过动手操作，初步培养学生的作图能力．　　3．培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯．　　教学重点　　掌握按指...

　　教学目标　　1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线．　　2．提高学生规范作图的能力．　　3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯．　　教学重点　　认识垂线、掌握...

　教学目标　　1．认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角．　　2．通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，发展生学的空间观念．　　教学重点　　理解角的概念...

　教学目标　　1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．　　2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．　　3．提高学生动手操作能力．　　教学重点　　建立各种角的概念．　　教学难点　　正确地用量角器度量角的大小．　　教学过...

　教学目标　　1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则．　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．　　教学重点　　小数加、减法的意义和计算法则．　　教学...

单元测试　　1.填空题.（每题1分，共5分）　　（1）5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2　　（2）63.8_10.3＝63.8_10（）0.3　　（3）比3.92多0.4的数是（）.　　（4）比4.93少1.5的数是（）.　　（5）（）的一半是6.3.　　2.判断题.（对的打“√”，错的打“×”，共5分）　　（1）5.42＋3.78＝9.20，小...

　教学目标　　1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数．　　2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．　　教学重点　　求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿...

单元测试一　　1．填空．（每空1分，共14分）　　（1）一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是（）．　　（2）5．75这个数中的7在（）位上，计数单位是（）．　　（3）3．05中含有（）个0．01．　　（4）92．8÷（）＝0．928，5个（）是0．5．　　（5）8个0．01是（），（）÷10＝0．04　　（6）（）×100＝540...

　教学目标　　1．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化．　　2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律．　　3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力．　　教学重点　　发现和掌握“小数点位置移动引起小...

　　教学目标　　1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念．　　2．掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法．　　3．掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法．　　教学重点　　单名数或复名...

教学目的　　1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．　　2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的...

　教学目的　　1．使学生掌握比较小数大小的方法．　　2．培养学生迁移类推的能力．　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．　　教学重点　　使学生掌握比较小数大小的方法．　　教学难点　　能...

教学目的　　1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．　　2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．　　3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．　　教学重点　　使学生通过分数与小数...