第三课时　　一、教学重点　　复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。　　复习现在进行时的一般疑问句。　　二、教学难点　　现在进行时和一般现在时的区别。　　正确使用动词...

　教学重点：　　使学生掌握四个四会句型。　　能熟练运用句型：Is she （counting insects）?　　人称代词在表达时候的正确运用。　　教学难点：　　帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述。　　复习巩固本单元所学的句型和...

　教学重点　　第四、五单元中单词的熟练掌握与应用　　ing句型的掌握　　教学难点　　表达不同人称正在做某事的句型　　课前准备　　准备第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。　　准备第四、...

　教学重点：　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　听、说...

　　熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.　　在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。　　帮助学生区分Are they… 和Is he…两个句型，使学生能够正确运用。　　理解并能够朗读S...

　教学重点：　　能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　就主题图提供的场景进行交际会话。　　教学...

　教学重点：　　1．四会掌握句型 “Are you …？”和“Are they …？”并能在情景中运用。　　2．在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　3．正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。　　教学难点：　　W...

　教学重点：　　掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.　　2、 学习歌曲：Animals, animals are everywhere.　　教学难点：　　能够正确拼写四会句型。　　能够认读句...

　教学重点：　　Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　...

　一、教学重点：　　动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。　　二、教学难点：　　以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。　　三、课...

　教学重点：　　1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is…　　2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。　　教学难点：　　1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is…　　...

　一、教学重点：　　动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。　　句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。...

　一、教学重点：　　句型：What are you doing? I’m ….的书写 。　　二、教学难点：　　 “This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。　　“oo, ou, tr, tw...

　教学重点：　　有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。　　教学难点：　　学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。　　课前准备：　　资源中...

　教学重点：　　问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。　　教学难点：　　正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。　　课前准备：　　资源中心的相关素材。　　12个月的单词卡片。...

　教学重点：　　1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me.　　2．能用所学句型调查同学的生日。　　3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。　　教学难点：　...

　教学重点：　　1．能够听说读写四会句子：What’s the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes.　　2．能够听说认读Read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。　　3．能够听懂和理解Story time中的故事...

　教学重点：　　1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。　　2．能够完成对话下面的表格和问题。　　教学难点：　　能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. U...

　教学重点：　　1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。　　2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。　　教学难点：　　能正确书写序数词1-20。　　能用英文书写和正确表达具体日期。　　课前准备：　　1．教...

教学重点　　能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。　　能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。　　教学难点　　熟练掌握七个方位介词的用法，特...