内容预览：延庆县2011-2012学年第一学期初三期末考试语 文 试 卷2012.1学校 姓名 考试编号考 生 须 知1.本试卷共8页，共六道大题，24道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓...

【单元目标概说】生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通...

本单元旨在引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。本单元选编的四篇课文是《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之...

教学依据音乐剧《音乐之声》系根据玛丽亚·特拉普自传体小说《托普家族的歌手》改编，1959年在美国纽约百老汇首演，在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖，这是音乐剧大...

本单元教学文言诗文。文言文阅读教学，首先要克服语言上的障碍。从语音、语法、词汇三方面看，主要是语法和词汇方面，而其中最关键的是词汇，最难的也是词汇。因此，掌握文言常用词语，理解词义和句式，始终是文言阅读教学...

学习目标：1. 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。2. 反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。3. 欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。学习重点：1. 理解作者的人生感悟和理性的思...

本单元的选文范围是先秦诸子散文。把先秦诸子散文集中编排在一个单元里，并简单地向学生介绍一点相关知识，这在此前的初中教材中是未曾有过的。我们这样编选，出于两个考虑：其一，体现《课程标准》提出的要加强学生古...

知识目标1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。3．掌握“是““国”“相”等文言词义。教学重点1．理解“惠子相梁”...

教学依据生命是可贵的，但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时，应该怎样做出自己的决定?孟子在《鱼我所欲也》一文中，提出了自己的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该...

吴江市2011~2012学年第一学期期末试卷初三语文 2012.1（考试时间150分钟，总分100分）第一部分（22分）1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）①寒jìn( ) ②轩miǎo( ) ③别出心cái( ) ④言简意gāi( )2．下面一段话...

看到戏剧单元出现了《音乐之声》这样惹人喜爱的新面孔，实在是一件非常高兴的事。它裹挟着山间的清风而来，它蹦跳着欢唱着而来，它朝我们扮着鬼脸让人忍俊不禁，它把甜美的泉水注入我们的心田。我...

教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的...

教学目标1.整体把握地下森林的特点和品质2.反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3.感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学时数：1课时教学过程（一）导入新...

【单元目标概说】生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通...

[学习目标]1．有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。2．理清文章内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。3．加强生命体验，丰富人文素养，对学生进行人生观、价值观教育。教学重点：1.理清层次2....

整体感知《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。...

教学目标1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。2.理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3.反思人类与自然关系，珍爱自然。教学重点1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命...

本单元旨在引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。本单元选编的四篇课文是《威尼斯商人》《变脸...

教学目标知识和能力目标：了解课文内容，体会作者的情感，品味本文简洁生动的语言，培养学生的散文鉴赏能力。情感态度价值观目标：认识人类破坏自然的错误行为，了解珍爱自然的必要性，树立科学的发展观。教学重点了解那树...

教学目标1.了解作者，记重点字词。2.朗读文章，揣摩、品味课文内容，激发学生的联想和想像。3.加强生命体验，丰富人文素养。教学重点1.朗读文章，揣摩、品味文章内容。2.加强生命体验，丰富人文素养。教学难点朗读文章，揣...