一、学习目标1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。【在以往的教学中，我们习惯于把目标叫作“教学目标”。新课程强调教学过程是师生交...

教学目标知识目标1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3．反复朗读，直至成诵。能力目标1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2．深入理...

第一课时师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《泪珠和珍珠》。师：如果允许我们自作主张，可以按照我们自己的思维方式给这四篇散文的体例加以描述的话，那...

大千世界，山川草木本无情，但是，由于文人墨客睹物思人，寓情于景，于是，便“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是，便产生“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情景交融、物我合一是许多散文大家所追求...

教学要求：1．掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用法。2．在理解字词句的基础上读懂课文，并体会其写作特点及烛之武说秦的语言艺术。3．熟读并背诵全文。教学重点：课文第三段即说秦部分。教学难点：体会人物对话的...

那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写...

[导标显示屏幕]1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；4.背诵全诗。[导学点拨窗口]【作家作品】屈原（约前339～...

巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”叙事散文《小狗包弟》，就让我们感受到巴老文中所特有的勇气和力量。这不...

关键词：矛盾、和谐、受用、无福消受、回归文本、个性解读看了很多关于《荷塘月色》一文的分析、赏析、教学设计以及教案，受益多多，但又感觉有些不尽人意。所以不揣浅陋，将自己的一知半解于此献丑，实为抛砖引玉，为语...

古人和现代人的一些习惯相去甚远，充分了解古人的衣食住行有助于学生加深对文章的理解，并且帮助教师把抽象的文言文变得生动活泼。1. 项王按剑而跽曰：“客何为者？”古人坐的姿势是：两膝着地，两脚脚背朝下，...

满分：120分 时间：120分钟一、基础知识（30分，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）A．怯弱（qiè） 纨绔（kù） 戏谑（xuè） 敛气屏声（bǐng）B．拓片（tuò） 负疚（jiù） 悚然（sǒng） 沸反盈...

梅花 宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。雪梅 宋·卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。早梅 张谓一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。 不知...

一、基础巩固1.下列加点字的注音，完全正确的一项是( )A.凝重(nínɡ) 世人瞩目(zhǔ)纳粹(suì) 焚尸炉(fén)B.婆娑(suō) 堪称典范(kān)嬉笑(xǐ) 明媚温暖(méi)C.凋谢(diāo) 步...

马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵...

《阿房宫赋》第一课时说课材料唐诗在古典文学中独领风骚，唐朝一些散文也是千古流传的名作，今天我的说课就是唐朝杜牧的《阿房宫赋》。一、 说教材1、教材的特点及在本单元的地位：《阿房宫赋》是人教版高中语文第...

第十四章 恒定电流 14．1 欧姆定律 一、教学目标 1．理解产生电流的条件；掌握电流强度的定义、公式，并应用于实际问题；了解直流电和恒定电流 2．熟练掌握欧姆定律及其表达式I=U/R，明确欧姆定律的适用条件。 3．知道电阻的...

【教学目的】1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。【教学...

【教学目标】1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。2．继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。3．了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败...

师：（课前激趣）首先我想给大家做一道竞猜题：猜猜他是谁。我对他有四个描述，请你把答案写在一张之上，千万别说出来，影响别人作答。记住，现在是“君子动手不动口”。（强调）1、他是广东新会人。2、他是中国近代百...

【目的要求】一、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。二、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。三、体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏...