第一单元一、单元课文特点1．本单元四篇课文都是哲学论文。《人生的境界》一文，就“人生的境界”和“哲学的任务”提出了独到的见解，对提高我们的思想道德修养有着十分重要的意义；《人是什么...

高中一年级语文开课教案一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。3、明确高考对语文学习的要求。二、教学重点：...

教学目标：进行欣赏性阅读，体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”着笔，以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。教法：尝试研究性学习，实施教学互动，充分调动学生的学习积极性。课时数：1节布...

选题思想及思路设计：学生自接触文言文以来就形成了一种心理压力——文言文难懂。每当看到文言文时，第一感觉是坏了，我一定做不好的心理。究其原因不外乎两个方面：一是文言文不大符合我们现代社会的语言...

教学目标1、分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。2、赏析精美语言,提高情景交融的鉴赏能力。3、引导学生关注社会，追求理想。教学重难点把握作者“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁交织”的感情...

教学要点：１、（主）分析几个人物形象的性格特点／分析人物的人性美２、（次）分析本文的文化内涵教学法：运用探究式教学法课时：１节教学过程：导引：中国现代文学史上有一位大家，他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并...

[教学目标]：1．了解舒婷及其诗作。2．把握《致橡树》的情感和主题。3．结合诗歌的学习掌握诵读法。[教学重点]：把握诗歌的情感起伏的脉络。掌握诵读法。[教学方法]：诵读法，点拨法，对话法。[教时]：1课时。导入：我们的祖国是...

（板书课题：阿房宫赋。行书如行云流水，给学生强烈的视觉美感。）师：今天我们要学习的是——生（齐）：阿——房——宫——赋！师（指一生）：你刚才读什么？生1：啊防宫赋。（读音）师：对么？生2：不对...

教学目的:1.学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及的艺术特色2.培养健康向上的感情教学方法:点拨教学时数:一课时教学步骤:.导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情...

教学目的1、学习本文，理清思路，把握文意。2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。教学设想1、教学重点：教学目的1。第一段：世间万物皆有所待（不自由）——第二段：世间万物皆...

人教版职业教育第二册第五单元荷塘月色1第一课时2第二课时6故都的秋10第一课时10第二课时11记忆16给我三天视力18第一课时18荷塘月色教学目标1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情2.引导学生理解课文的主旨...

据统计、高考写作题的平均分是７分左右（本题满分为１５分）。这个结果不能令人满意。书面表达能力与水平的提高需要有一个基本功训练的过程，学生刚步入高一就有必要开设写作课。一．写作训练要从高一开始为大面积提高高...

课时：２第一课时：教学目标：1．感同身受的理解血腥的包身工制度2．初步学习综合多种表达方式的写作方法教学重点：触发学生的真实感受以思考这一事件教学难点：讲解时不失时机地触发学生的思考学情分析：要让学生从现实再回到...

同一篇课文，在不同教师的手下，会有不同的处理和教法。这自然取决于主客体的诸多因素。从客体说，要深切把握教材和教学对象的特点；从主体说，则关系到教师个人的学养和秉赋的差异。正因如此教学才会呈现出千姿百态...

由初中升入高中，伴着新奇和喜悦而来的是同学们在各科学习上的不适应。数理化外是这样，语文学科也是这样，特别是语文学科语言知识的学习给同学们带来的困难更大。为什么会出现这种情况？这是由语言知识教学体系、初...

教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤一、导语设计...

教学目的：一、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三、了解作者创作的心情以及这种心情的社...

教学目标：1、语言的品味（1）叠词的运用及作用（2）体会文中词语如“点缀、袅娜、羞涩、泻、浮、洗、笼、”等在文中的表意作用。2、体会作者“淡淡的哀愁，淡淡的喜悦”与荷塘月色的“淡雅、...

一、教学目标：1。识记作家与作品。2。重点掌握“鄙、微”等多义词的意思。3。掌握“行李、东道主”等古今异义的词4。掌握文中出现的词类活用的现象和特殊句式。5。赏析文中人物形象和本...

一、教学目标：1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。二、重点、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排两课...