学习目标：1、丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、极光的形态、成因原理2、了解科普说明文的写作方法，体会、学习、运用语言表达的准确性、形象性学习重点、难点：1、整体把握文章内容，筛选重要信息，培养独立筛选...

[自读导言]1．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2．引导学生了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，掌握本文叙述、议论和抒情巧妙结合的写...

课题包身工课时1授课日期教学目标1．了解包身工的涵义及包身工制度。2．学习《包身工》的写作手法。A．刻画典型环境和典型人物；B．艺术构思；C．细节描写；D．语言风格。3．了解《包身工》的影响。教学重点难点教具学具预习要求...

成都十二中学语文组雷声板书设计以情驭景画面清晨小院槐树落蕊秋蝉嘶叫闲话秋凉秋果秋色碧空白中带黄青布淡绿微黄清秋蓝朵悲凉味秋声鸽声帚声蝉声衰弱风雨声人声静以景显情教学步骤：1．导入2了解感知3理解分析4...

自读要求１．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。学习重点文章一、二节自读程序１．读注...

课题第二单元学习目标和学法指导目的1．单元教学方法。2．指导学生进行单元预习方法。重点单元教学法重点：研究探讨，深入领会。难点学生整体把握单元教学目标。教学过程：一．学习目标：1．对不懂的地方质疑问难，有所理解。2...

教学目的：1、初步了解现代诗歌的一般特点，提高阅读和鉴赏能力。2、学习新诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点。3、了解诗歌的象征手法，评判诗中表白的爱情观。教学方法：1、运用多媒体进行教学，加强直观效果，营造诗...

教学目的一、了解《包身工》反映的社会历史背景。二、引导学生了解报告文学的写作特点。教学重点一、＂包身工＂的内涵。二、叙事方法的学习。教学时间三课时教学过程一、作家作品简介夏衍，1900年生，浙江杭州人，原名...

教学目的：1．整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。2．品味语言，体会作者的思想感情。教学重点：通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间：一课时教学步骤及主要内容：一．导入课文...

一、课文悟读《兰亭集序》是王羲之的传世之作，千百年来深受广大读者的喜爱。究其原因，我想主要有这么两点：1．作者以简洁、素雅的笔调，娓娓动人的语言，描述了一次令人神往的朋友聚会。请想一想吧：江南正是草长莺飞的...

《左传》教学重、难点：理解文章的思想内容。学习《左传》刻画人物的方法。掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。教学设计：介绍文学文化常识，学生自读自译一课时；教...

导标显示屏幕1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；4.背诵全诗。导学点拨窗口屈原（约前339～约前278）,中国战国...

一、教学目标 1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别； 2．分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法和技巧，品味其艺术...

教学目标：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用；归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“...

一、课文悟读读柳宗元的山水游记，很容易被那奇丽秀美的山水风光所陶醉，仿佛和作者一起消融在那邈远无限的景色之中，正如文中所说“心凝形释，与万化冥合”。可以说，柳宗元在永州十年间是他一生中最郁闷痛...

[教学目的]1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3．了解“为”、“穷”的不同用法。[教学重难点]1．学习在比照与映衬中写景的特点。2．体会作者所表...

杜牧教学目的：1、了解赋的特点，学习本文描写为议论蓄势，议论使描写增加深度的写作特色。2、理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。3、认识封建统治者骄...

筛选信息的能力是现代社会需要的阅读能力。文章是信息的载体，阅读文章，往往不需要百分之百地吸收它负载的信息，而需要根据阅读目的，迅速而准确地筛选出有关信息。例如，阅读《改造我们的学习》，可以只筛选文章的主要...

教学目标：理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。体会散文的语言美–对生活语言的巧妙加工。认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。教学...

十八阿房宫赋一、教学目标（一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。（二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。（三...