[课前准备] 1.播放张明敏的《我的中国心》（学生很有感觉，为导入新课作准备）2.投影资料 别墅（shù）静谧（mì) 贫瘠( jí ) 酥骨(sū) 奇诡(gu) 悲怆(chuàng) 眷顾(juàn) 逃遁(dùn) 潦倒(liáo) 矫饰(jio) 熠熠(y...

教学目标： 1、学会观察自然，感受自然的美。 2、通过研读文本，理解板块整体对人与自然关系的思考。 教学方法：文本研读 过程如下： 一、作者简介。 利奥波德（1887－1984），美国新保护运动的“先知”，“美国新环境理论的创始...

[教学目标] 1、了解作者的观点，学习做一个有教养的人。 2、了解本文层进式的论证结构，掌握严谨的逻辑顺序，体会语言的严密性。 3、学会筛选重要信息，并能够概括要点。 [课时安排] 2课时 [教学过程] 一、新课导入...

1．选出下列加点字注音没有错误的一项（B）A．橘子（jú）百舸（kě） 寥廓（liáo）B．浪遏（è）摇曳（yè）战栗（zhàn）C．倔（juè）强 迷惘(wǎng) 炫（xuàn）耀D．方遒(qíu) 栖息(qī) 溺爱(nì)2．选出下列加点字注音只有一处错误的一项（D）A．譬如（bǐ）...

学习重点：1、了解作者写作背景及意图 2、概写与特写相结合的写法 3、采用比照和映衬的手法描写景物课时安排：两课时 第一课时教学步骤：一、导语 唐宋八大家之一的柳宗元，世称“柳河东”，官至柳州刺史，也...

一、内容目标1．通过适当的活动体验，充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，树立积极向上的人生理想。2．阅读经典，学习探讨独立思考和创新的关系，学会质疑并提出有价值的问题，并能够分析问题、解决...

10．选出下列没有错别字的一组（ B）A．想像橘子州峥嵘岁月似水流年 B．震颤怅寥廓风华正茂金碧辉煌C．寄予竞自由书生义气容销金镜 D．战栗逊一筹挥斥方遒不屈不扰11．选出下列没有错别字的一组（A ）A．欣慰迷惘炫耀晨曦B．沉缅眷恋...

《乡土情结》教案【教学目标】 1. 认识故乡对一个人成长的重要意义 2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。【重点难点】1．梳理课文结构层次； 2．通过赏析把握作者的情感。 【...

教学目标1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。教学重点与难点1、对本文写景手法...

一、导语：最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在1949年出版的小...

一、目标：1、体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。2、了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。二、过程：1、导入：今天非常荣...

教学目标：知识与技能1.反复研读，深刻体会作者的“家是今生今世的证据”的观点和含义。2.体会文中细腻的、个性化的场景描写，体验作者的情感。3.继续培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本、作者及...

《西地平线上》教案教学目标：1、品味文中描写的三次落日，感受自然之美。2、理解联想的作用，体会文中的历史、文化意蕴。3、学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面进行赏析。 教学的重、难点...

《想北平》教案教学目标： 1、学习作者所用的对比衬托手法，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感情的技巧。 2、品味老舍直白平实而生动的语言，对其天然成趣的语言进行评点和交流。 3、深刻体会作者对北平刻骨铭心...

专题四《像山那样思考》教案一、给下列加点字注音煮茗（míng） 涮（shuàn）羊肉 间（jiàn）或 曝（pù）背闽粤（yuè） 丰腴(yú） 远阜 （fù） 冬霖（lín ） 绿(lù)林 恣(zì)意 蛰 (zhé)居 乌桕(jiù) 赭 (zhě) 色 槎 (chá)桠(y...

[学习目标]1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2．了解关掌握阅读现代文的一般步骤与方法。[教学设想]1．进入高中，学生必须掌握一定的读书方法。因此学习本课前，可以让学生了解并逐...

始得西山宴游记教学目的 1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3．了解“为”、“穷”的不同用法。教学过程 1．作者简介。 柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大...

一、教学目标 1、通过阅读，体味此篇文章诗意的语言。 2、通过研习，把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。 二、实录部分 （一）导 语 各位同学，今天我们将进入这本书的压轴之戏。在这本书的最后一个专题...

一:专题内涵解说: 人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，...

这次说课包括五个方面的内容：1、教材分析；2、学情分析；3、教学方法；4、教学设想；5、教学过程及说明。 一、教材分析 我们都知道，苏教版教材是以人文主题为参照进行编排的，《想北平》是必修一第三专题第一板块中的第...