倘若让我选一个最喜欢的词，我会选择“逍遥”。逍遥略等于自由，但却平白多出几分自在，少了许多沉重。生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可以抛。我们都读过自由颂，知道自由是从血淋淋的桎梏中拎出来的，而逍遥则...

《逍遥游》教案一、教学目标 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 4、鉴赏古代文言散...

《项脊轩志》学案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。 2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。 3．学习本文语言清新、凝练的特...

《项脊轩志》课堂实录第一课时 师：前面我们学习了一个单元的现代散文：《纪念刘和珍君》《故都的秋》《道士塔》—— 生：《泪珠和珍珠》。 师：如果允许我们自作主张，可以按照我们自己的思维方式给这四篇散文的体例...

项脊轩志 教学目的：1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4...

兰亭集序教案教学要点： 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 2、体会作者由乐到悲的思想感情。 教程要求： 一、导入课文 问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？ 书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序...

《项脊轩志》教案教学目标： 1.学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神 2.积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识 3.熟读并翻译课文 教学设想： 第一课时诵读全文，重在朗读，培养语感，整体大概理解...

项脊轩志一、教学目的 1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。 2.了解归有光的散文成就及“志”类文体。 3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。 4.学习本文以细节、场...

《兰亭集序》自读教案一.自读设计 这里设计两种自读方案，供选用。 方案一：反复诵读—逐层领悟—当堂背诵。本设计以诵读为中心，通过诵读带动其他。时间为一节课。具体如下。 第一次，试读，正音。边读边正音，读准所有...

《项脊轩志》课堂实录2005 10月12日14：25——15：15师：在上课之前，老师请两位学生上来做一件简单的事，那老师抽学号吧，44号和47号，（学生上台后）把你们的名字写在黑板上。 生（1）：（写）张政梁 生（2）：（写）竺语嫣 师 字写得端正，你们的...

《兰亭集序》课堂实录|一、说明课题，介绍作者我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。兰亭在绍兴，风景很美。我记得...

一． 关于归有光：归有光（1507~1571年），字熙甫，号项脊生，明朝昆山人，著名散文家。作者出生在一个累世不第的寒儒家庭，自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》）和三史（《史记》《汉书》《后...

[自读导言] 1．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2．引导学生了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，掌握本文叙述、议论和抒情巧妙结合的...

师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。 生1：一间书房，两种情感，...

一、关于作者 1、作者简介：归有光(1506—1571)。字熙甫，号震川，明代昆山人。自幼苦读。9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续八次考进士不第，后迁居嘉定，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”...

《兰亭集序》教学实录片断 （师请生朗读文章第一段，并让其他同学评价朗读情况） 师：朗读首先要把握好朗读基调，如果说第一部分的基调是清新明朗、“信可乐也”的话，那么第二部分应是怎样的基调？请同学们在文中找出...

《项脊轩志》是归有光的代表作品之一。游国恩先生在评价归有光散文特色时说：“他把生活琐事引到载道的古文中来，使古文更密切地和生活联系，因而也写出了一些面目清新的作品。”《项脊轩志》真情为文，不事雕琢，真实...

王羲之《兰亭序》，又名《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。原文: 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为...

逍遥游教案[自读导言] 一、自读要求： （一）了解庄子及其作品、思想。 （二）结合课文注释及工具书读通全文。 （三）熟读课文，背诵的一段。 二、学习侧重点： （一）对比手法的运用。 （二）超乎寻常的想象力。 （三）寓言体的特点。 （四）...

项脊轩志教案一．教学目的： 1．理解课文通过日常生活琐事反映真挚感情的特色。 2．掌握归有光的“不事雕琢而自有风味”的以清淡朴素之笔来抒情的风格。 3．文言文常规知识积累。二．教学重点： 1．文言知识。 2．散文风格的理...