萧乾与曹禺:半个世纪的恩恩怨怨 2020-11-17 0 八年级语文 一九三七年元旦来临之际,作为曹禺的一位朋友,萧乾在其主持的天津《大公报》“文艺”副刊上,用三个整版的篇幅对《日出》进行了一次“集体批评”。对于在文坛上还没有完全站稳脚跟的一位新人...
《吆喝》有关资料 2020-11-17 0 八年级语文 一、关于作者萧乾(1910~1999),蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、文学翻译家。1935年毕业于燕京大学后,先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅行记者。1939至1942年,任英国伦敦大学东方...
《吆喝》学法指导 2020-11-17 0 八年级语文 本是纷纭杂乱的吆喝声,在作者笔下却是“秩序井然,次第亮相,纹丝不乱”。因而,理清作者的写作思路是学习本文的首要任务,应在通读全文的基础上,找出能总领文章内容的关键语句──“我小时候,一年四季...
《吆喝》结构安排,“秩序井然” 2020-11-17 0 八年级语文 在老北京,各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,但作者介绍起来却有条有理,丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢?文章第四段实际上是个总领段落:“我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫...
《吆喝》地道的京白,浓郁的特色 2020-11-17 0 八年级语文 本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。介绍夜晚的吆喝,如“馄饨喂──开锅!”“剃头的挑子,一头热”“硬面──饽饽”。介绍夜里乞丐的叫声...
《吆喝》问题探究 2020-11-17 0 八年级语文 1、默读课文,看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?提示:介绍了吆喝声所代表的经营品种,各种吆喝声的具体内容,表现方式及音韵节奏等。介绍时充满了美好的怀念之情和浓郁的情趣。2、...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目的】1、体会文章语言上的特色,品味其中韵味和情致。2、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。【教学重点、难点】1、加强朗读,感受文章的情趣。2...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【内容简介】小小的鸭蛋,在纯真的孩童眼里是潘多拉魔盒,可变幻出无穷的乐趣,小小的鸭蛋,它也滚动不出时代的最强音,但在汪曾琪的含蓄、空灵、淡远的文字里,在高邮咸鸭蛋的油光里,我们感受到了深厚的文化意韵和永恒的...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学设想】汪曾祺的《端午的鸭蛋》写鸭蛋、叙民俗、谈文化、说生活,信笔写来,从容闲适,流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱,对逝去的风俗的怀念。既有深长的情愫,又有盎然的情趣,让我们在小小的咸鸭蛋里品尝出生...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【实用教案】〖创意说明〗引导学生立足文本,进行深刻、细腻、活泼的文本品读活动:漫话端午,借学生的生活经验,为理解课文创设氛围;寻读端午风俗,自然而然让学生完成对文章内容的了解;通过欣赏范读、自己体味读、重...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 《端午的鸭蛋》导教【教改与创新设想要点】1、“大生活,小叙事”,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味,这就是本文的魅力所在。利用学习本文的机会,教会学生观察民俗,体验生活,...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 学习本单元的课文,要加强朗读,揣摩品味文中重要的词语句子,注意语言的感悟和积累,走进文本,涵泳体悟,领会文章的思想感情。【创意说明】文章介绍的是作者家乡的端午风俗,浓墨重彩地描绘了家乡咸鸭蛋的特点。写得趣味...
《端午的鸭蛋》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学内容分析】《端午的鸭蛋》是义务教育课程标准试验教科书《语文》(人教版)八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗文化单元,本单元所选的课文,大多是写各地节日风俗的,也有讲述民间艺人轶事,描绘街头...
《端午的鸭蛋》教学杂谈 2020-11-17 0 八年级语文 〖网络环境下的语文阅读多元化教学初探〗创建多元解读模式,因材施教,向课外延伸。语文学习是有规律可循的,但并不像数理化那样有公式、定理、定律可“生搬硬套”,许多知识是属于可意会不可言传的内隐性...
萧乾生平简介 2020-11-17 0 八年级语文 萧乾(1910~1999),蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、文学翻译家。1935年毕业于燕京大学后,先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅行记者。1939至1942年,任英国伦敦大学东方学院讲师兼《大公报》驻英特派员。...
从《端午的鸭蛋》教学谈主体参与型课堂教学模式 2020-11-17 0 八年级语文 《端午的鸭蛋》是汪曾祺的一篇散文,文章通俗易懂,语言独具风格。为了最大限度地激发了学生的主体参与,为了充分开发学生的学习资源,为了让学生在学习的全过程中获得更多的知识,发挥出最大的潜能。我把这篇课文的教...
《吆喝》词义辨析 2020-11-17 0 八年级语文 【隔阂 隔膜】两者都是动词,都含有“彼此断绝”的意思。“隔阂”有“情意不相通,有阻隔”之意,如“囿语言的隔阂,洋人只能欣赏乐器。”“隔膜”还有“不...
《吆喝》疑难解析 2020-11-17 0 八年级语文 如何合理介绍说明纷繁复杂的事物?本文对材料的加工剪裁值得我们好好学习。在老北京,各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,但作者介绍起来有条有理,丝毫不乱。第四节“一年四季”“从早到晚”起...
端午节的习俗 2020-11-17 0 八年级语文 我国民间过端午节是较为隆重的,庆祝的活动也是各种各样,比较普遍的活动有以下种种形式:赛龙舟:賽龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞...
汪曾祺简介 2020-11-17 0 八年级语文 汪曾祺(1920~1997)江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的小说《受戒》和《大淖记事》都曾获奖,一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。如今,汪曾祺...