教学目标 ：1.基础知识目标：（1）、背诵。（2）、复习重要的实词、虚词和句式。（3）、巩固对《孟子》善于比喻说理特点的理解。2.思想教育目标：（1）、培养目标专注、持之以恒的治学品格。（2）、学习孟子为了追求理想而推行自己学说...

［教学目标 ］知识目标：1.积累词语,掌握安之若素义愤填膺等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标：1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含...

●教学目标1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格...

教学目标 ：知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点...

知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨...

主备人：教学目标 ： 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。3、体会全文激情飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运...

1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高...

教学目标知识目标1. 积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2. 了解演讲的背景及主要内容。3. 在反复4. 诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文...

教学目标①把握文章脉络，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。教学重点①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。②生...

再别康桥徐志摩教学目标 ：领会诗歌的韵律美；体会诗歌的重章叠句；了解作家作品教学过程 ：一． 导入 。电视剧《人间四月天》中高高瘦瘦，儒雅飘逸，而又充满忧郁的主人公――徐志摩。二． 解题：1． 康桥。康桥，即英国著名的剑...

教学目的1．练习诵读，培养语感。2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。教学重难点1．读准句读。2掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。3了...

教案示例一、导入今天我们一起来学习两篇上好的散文精品，一篇出自中国的大家郭沫若，一篇出自英国的大家罗素。两篇文章加起来不到一千字，内容涉及到鲁迅诗歌与书法艺术的成就和对人生观、世界观的思考。两篇文章...

教学目的：1.学习课文自然朴素又充满感情的语言。2.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3.了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神。教学重点：1.生活细节描写中的深厚感情。2.学习老舍先生精心的谋...

教案示例一、导入李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感，将...

教学目的：学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。2.使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。教学重点、难点：1．准确理解诗人为什么对那收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。2．对...

1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、学会比较不同车夫身上的特点。教学设想：1、是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人...

自读要求1.进一步培养诵读的习惯。2.培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。3.能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。4.掌握文中重要的文言词句。自读重点l.培养对文言文的语言感悟力。2.把握文章...

教学目的1.了解《水浒》。2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。3.赏析课文中“风雪”的描写。教学设想介绍《水浒》，重点研讨林冲性格的转变是怎样在情...

教案示例一、导入今天我们一起来学习两篇上好的散文精品，一篇出自中国的大家郭沫若，一篇出自英国的大家罗素。两篇文章加起来不到一千字，内容涉及到鲁迅诗歌与书法艺术的成就和对人生观、世界观的思考。两篇文章...

教案示例一、导入李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感，将...