教学目标知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点...

一、课文悟读战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。寓言是比喻的高级形式，因...

我有一个梦想马丁·路德·金教学目标 ：知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运...

教学目标： 1.基础知识目标：诵读、诗意。 2.思想教育目标：杜甫的思想。 3.能力培养目标：诗歌鉴赏。 教学重点：诗意。 教学难点：诗意的理解。 教学类型：鉴赏。 电教或实物展示手段： 教学过程 与步骤：客至 一、诵读提示 ...

●教学目标 知识目标 1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 4．初步了解杜甫的诗歌创作风格。 能力目标 ...

[导学新概念]比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵;其次，要揣摩字句， 展开想象与联想，体味不同的语言形式呈现出的别样的意境美;最后，要注...

一、课文悟读《序》鲁迅先生在文学上是以小说和杂文著称于世的，我们一般不大去专门阅读他的诗歌，虽然也知道几首，甚至熟记其中的几句。鲁迅先生的诗歌，或见之于杂文中，或见之于散文里，或见之于有关介绍中，虽然很少，可...

学习目标：1、 理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象。2、 理解诗歌中蕴含的丰富而又深刻的哲理。3、 感受诗歌语言中表现出的强烈而又跃动的节奏。学习重点及难点：1、 诗歌是文学家族的长子，欣赏诗歌，第一步是要掌握...

教学目的1.学习古人高洁的品格和情操。2.掌握一些文言词语。3.理解两篇短文的主要内容。重点、难点重点：(1)朗读、背诵文言课文。(2)疏通文言语句，分析文章内容。难点：(1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。(2)学...

一、课文悟读战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。寓言是比喻的高级形式，因...

课文导读1.学习目标一、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。二、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。三、了解...

[教学目标]1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。[教学重点]1、联系时代...

【三维目标】知识与能力1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构2、 合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等过程与方法1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、...

教学目标知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点...

教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。 （2）领会语言的感情色彩。教学重点：课文阅读。 教学难点 ：课文思想的理解和主题的确定。 教学时数：3课时。预习质疑一，导入 新课，培养兴趣，强化动机。 1， 打开自制教学...

教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.了解景物描写和细节描...

教学重点：一、 反复朗读以感受排比的表达效果二、 体会演讲思路的逻辑性。教学难点 ：一、 文章的整体思路发展教学流程：一、 导入 语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习?2、请同学欣赏下面的一...

一、课文悟读《客至》《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸥天天飞来的欢乐氛围。但也可以这样理解：平日无客，少有人迹...

教学目的1．练习诵读，培养语感。2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。教学重难点1．读准句读。2掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。3了...

教学目标 ：1.基础知识目标： 诵读、诗意。2.思想教育目标： 杜甫的思想。3.能力培养目标： 诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点 ：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：教学过程 与步骤：客 至一、诵读提示先说...