教学目标1．知识目标：掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言。2．能力目标：重在诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。3．情感目标：体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自...

教学目标1．有感情地朗读并背诵全文。2．掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。3．品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。教学重点1．背诵并默写课文，翻译课文。2．品味优美语言，理解本文精邃的思想内容。课前准...

教学目标1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3．比较阅读。4．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。教学重点1．背诵诗歌。2．品味语言，体味诗歌内...

设计简说本篇是墨子表达“非攻”主张的代表篇目。要让学生在充分阅读文章的基础上，体会人物心理，把握人物性格，同时尊重学生对文本的多元解读和审美体验，并结合当今社会实际，把握能为当今社会所用的文化...

教学重点：1.理解本文思想；2.体会精巧含蓄的布局；3.理解环境描写的作用；4.进行语言训练。教学难点：本文思想的理解。教学时数：3课时。导入新课鲁迅的小说中，哪一篇最好?学生讨论，老师提供鲁迅本人意见：鲁迅先生有一位好...

教学主导1. 基础性阅读，即能声情并茂地背诵课文，积累语言材料；2. 理解性阅读，即能感知人物特点和结构特点，能初步领会自知和民主的积极意义；3. 期待性阅读，即能扬弃文中不可避免的糟粕和不合时宜的内容；4. 拓展性阅读...

教学目标1. 结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意；2. 学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质；3. 背诵全文。教学重点1. 通过自主、合作的学习方式疏通文意；2. 以问题探究的方式分析人物形象；3...

教学依据《曹刿论战》是一篇经典的史传作品，在记录战争的历史典籍中颇具代表性，作为一篇记史的作品，本文的一个显著特点是史料剪裁得当。作者把曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确掌握战机和...

教学目标1．朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。2．引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感及语言特色。教学重点1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。2．引导学生调动自身的...

本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议论，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅读。中学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定...

教学目标1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。3．培养学生对...

教学目标1．有感情地朗读课文，把握人物形象。2．理清故事情节，抓住要点概述内容。3．揣摩语言，体会语言特色。4．培养学生有创意的阅读，提高阅读质量。教学重点有感情地朗读课文，分析人物性格。课前准备1．预习“读一读...

教学目的：1.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3.采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养教学设想：1.让语文课堂...

教学目标1．学习并了解诗歌的意境。2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3．熟读并背诵课文。教学重点1．理解诗歌的内容。2．熟读并背诵课文。课前准备1．查阅资料，了解这五首诗歌的作者及创作背景，以备课堂上交流。...

学习任务1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、...

教学目标1.掌握课文中的一些生字词。2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。3.体会作者的思想感情。教学重点1.体会本文写景的特色。2.对比、反衬的手法及运用。教学设想：以读代讲，读中...

一、教材分析1．教材的地位及课文的特点在知识传授过程中，要善于挖掘蕴含在教材中的美感因素，注重培养学生的审美感受能力。通过加强美育，培养学生创新精神和创新能力。本文是台湾女作家琦君的散文名篇，《春酒》写...

教学目标1．认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。2．了解托物寓意的写法。3．翻译并背诵课文。教学重点1．认识伯乐与人才的关系。2．翻译并背诵课文。课前准备1．朗读课文，扫除文字障碍。2．试着分析文章的结构课...

【教学意图】《敬畏自然》一文是对大自然、人在宇宙中的地位、人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行了质疑，并提出了“敬畏自然”的命题，强调“敬畏宇宙，敬畏自然，就...

设计思路：本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。作者巧妙构思，运用平实的语言向我们介绍旅鼠的三大奥秘，读来富有情趣。教学中先引领学生明确旅鼠的奥秘，从文章中提取相关信息；再通过比较明确作者运用了&l...