内容预览：《爱莲说》教案教学目标一、知识目标1、了解说的 特点。2、反复诵读,背诵课文。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中...

核心提示：用两个课时完成了《小石潭记》的教学，在教学工作中，完成了所有的教学任务，教学重点突出，教学难点突破，教学方法得到很好的落实，学习方法得到了贯彻，表面上看，所有教学目标均已实现。同学们对于课文的基本内容...

内容预览：中国石拱桥 教案教学目的一、理解说明事物特点的几种方法。二、认识说明文中运用准确语言的重要性。三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。教学设想一、安排二教时。二、紧紧抓住说明...

教学目标１、情感诵读：体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。２、语言品读：体会这封信精彩的反语特色。教学重难点品味文中富有特色的语言、反思今天我们应如何对待圆明园。教学准备多媒体投影、了解英法联军远征中国的...

一、积累与应用（30分）1．课文内容默写。（7分）①古老的的砖石和清新的白雪 ， ，像是一幅 的版画。②巴东三峡巫峡长， 。③ ，生长明妃尚有村。④横看成岭侧成峰， 。⑤为什么要叫做青色的海，而不叫做蓝色的海呢？莫不是出于 的...

一、积累与运用（35分）1、给下列加点的字词注音。（每空0.5分，共5分）古褐（ ）苍苍 摇曳（ ） 脍（ ）炙人口 倏（ ）地 矜（ ）持肆虐（ ） 矢（ ）志不移 瞩（ ）目 烙（ ）印 夜不能寐（ ）2、根据注音写出相应的字词。（每空0.5分，共5分）suì yì zǎo xìng...

【教学媒体】多媒体教学目标：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。2.品味准确生动的说明语言。3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。学习重点：1、理解作者是如何抓...

一、明察秋毫（12分）1．下列加点字注音有误的一项是 （ ）（3分）A．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)B．伫立(zhù) 胆怯(qiè) 鞭挞（dá） 彻夜不寐(mèi)C．皓月(hào) 炽热(chì 稽首(qí) 脂粉奁（1ián）D．驰骋...

一、积累与运用(23分)1．书写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。（2分）展开试卷 品味文化 抒写真情 体验成功2下列字词注音不正确的是（ ）（3 分）A． 篁（huáng）竹 羌（qiāng）管 袅...

语文第一单元测试卷一．积累运用（33）1．选择与例词中加点的字读音相同的一项。（2）（1）乌蒙山 A．蒙骗 B．启蒙 C．内蒙古 （ ）（2）哽咽 A．咽气 B．咽喉 C．呜咽 （ ）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2）A．调虎离山 同甘共苦 苛绢杂税 骨碌B．寒气逼...

一、古诗词名句填写（共6分）1、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是 。2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“______。”3...

作为第一次参加省级“微课堂”教学比赛的选手，走下讲台后，我感慨万千，深切地体会到了“教然后知不足”这句老话。本人和同行都认为这节课的成功之处在于：1、教学切入点好，问题设计得当。在学生整体感知全文的基础...

教学目标知识与技能⑴积累重点文言字词和句式，能翻译并背诵全文。⑵加强朗读训练，提高诵读能力。⑶整体把握文章内容，理解深刻的主题思想。过程与方法⑴在扫除语言障碍的基础上，通过多种诵读的形式个性化解读文本...

教学目的一、理解说明事物特点的几种方法。二、认识说明文中运用准确语言的重要性。三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。教学设想一、安排二教时。二、紧紧抓住说明文的基本特征的主要内容：说...

在云南的一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了沈从文浓厚的兴趣与由衷的赞赏。开展本课的学习用了两上课时...

内容预览：核舟记教学目的1.学习总-分-总的结构方式。2.掌握文章中的文言词语、句式。3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。课时安排两个课时第一课时教学重点1.字音、句读念准确，读通文章。2.讲解文章1...

一、说教材１、《课标》的要求：全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）对阅读能力提出这样的要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“根据文学作品形...

新人教版初二语文八年级期中模拟考试班级： 姓名： 考号： 分数：一、语文积累与综合运用（35分）1．将下面一句话书写在方格中。要求：正确、规范、美观。（3分）举头望明月，低头思故乡！2．阅读下面一段话，按要求答题。（5分）展示中国发...

教学重点：一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。二、学习严谨的结构层次。三、学习准确、简洁、生动的语言。四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。教学难点：一、引导学生...

１． 桃花源记２． 陋室铭 爱莲说３． 核舟记４． 大道之行也５． 望岳 春望 石壕吏兴趣情境导引先请同学们读一则故事。有人丢了一把斧子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。因此，看他走路的姿势，像是偷斧子的；看他脸上的表情，像是偷斧子的...