《花儿为什么这样红》是一篇事理说明文，作者用一句歌词作为题目，引起读者的兴趣，既提示文章的中心，又统帅全篇，起到了一石三鸟的作用。文章主体部分按照事物本来的条理，分析花形成红色的原因，揭示它的本质属性、发展...

【说教材】１、教材的地位和作用：《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用：⑴ 能更好...

【序言】《语文课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡。一、教材分析（1）内容分析：“屏”是指“屏风”，是具有浓郁的民族特色。简单介绍...

一、说教材义务教育苏教版八年级语文下册中的第三单元是事理说明文的区域，共选编了五篇文章，《核舟记》是其中的一篇。生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故—-“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其人其...

本学年我担任了八年级语文教学工作。与高年级教学相比，八年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。八年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确...

第一课时：学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。第二课时：教学目标:1. 小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄...

第1篇:初中八年级语文教学反思本学期我担任八年级语文教学工作。与以往教学相比，八年级教学有许多不同之处，值得好好反思。八年级是一个分化年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。基础仍然要重视，尤其是字词积累;...

这是一篇自读课文，在讲授时更注重的是借一件极富戏剧性的小事窥见人物的本领智慧。学习目标设计为：1．指导学生朗读，力求读得活灵活现，再现人物之奇和语言之奇。2．赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安...

《桃花源记》达标试题A卷1、 解释下列加点的词：①屋舍俨然（ ） ②阡陌交通（ ）③悉如外人（ ） ④便要还家（ ）2、解释词的古今义无论：妻子：交通：绝境：3、翻译句子：①乃不知有汉，无论魏晋②黄发垂髻，并怡然自乐4、回答下列问题“不...

今年的全县新上岗老师的培训中，我执教《背影》一文，在备课的过程中，我采取板块教学，设计的板块依次为：泪光点点读深情、寒冬瑟瑟父子别、思念绵绵忆背影、浓浓深情写背影。朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见...

一、素质教育目标(一)知识教学点1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。3．掌握一定的体裁常识。(=)能力训练点1．通过对诗词常识的了解，和语...

内容预览：初二语文注意：卷面书写分:语、英、政、史各占3分，数、理、化、生、地各占2分评分标准：①书写规范、字体美观、卷面整洁得3分；②书写认真、字体工整、卷面清洁得2分；③书写较认真、卷面较整齐清洁得1分。一...

（一）教学目标：1、了解礼仪的基本要求和意义。2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。（二）教学重点1、什么是礼仪?2、讲究礼仪有什么意义？（三）教学难点1...

导语：《爱莲说》全文不到一百五十字，所表现的内容却是丰富的。这里有爱花史的概述，有对莲花的描绘，有对诸花的品评，有自己感情的抒发。下面是其公开课教案，欢迎参考：【教学目标】1、读准字音，读顺句子，背诵全文。2、掌...

《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现...

一、教材简析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明...

《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、拟人、列数字等方法说明事物的特征。在文中说明决定物候现象来临的四个因素时，都举出了典型事例，这样举例，具体而全面。课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生...

全诗紧紧围绕“悲”字展开。首联第一句“洞庭之东江水西”，横空出世，从大处着笔，将岳阳楼的地理位置直接点出：在烟波浩淼的洞庭湖的东边，在奔腾浩荡的长江之西。不由得让人想起范仲淹《岳阳楼记》中的“衔远山，吞长...

一、基础知识积累及运用（19分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 皲裂（jūn） 横柯（kē） 骈死(bìng)B. 吝情（lìn ） 绮绣（qǐ ） 黔娄（qián）C. 沃灌（w） 衔觞（shāng） 戾（hù）天D. 媵人（téng） 缥（piǎo）碧 寥落（liáo）2. 指出下...

在执教《大堰河———我的保姆》一文时，我主要从以下两个方面设计教学：1、重视诵读，诵读是诗歌学习的基础，通过对诗歌的反复诵读与指导，可以使学生直观地体会到诗人所表达的感情；2、把对诗句、词语的揣摩分析作为教...