教学目标1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。教学重难点 重点难点的分析可落在论点...

学习目标1. 有感情地朗读，体会诗人的思想感情；2. 了解朦胧诗的特点；3. 初步感知诗歌中的意象特征。教学重点有感情地朗读，体会诗人的思想感情。教学难点诗歌中的意象。教学准备学生准备：1. 预习课文，运用工具书读准...

教学目标 ：1.掌握书信格式2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。教...

教案示例重难点分析重点：诗歌所表达的思想感情。难点：创作背景的介绍。教学过程第一课时（－）明确目标学习《茅屋为秋风所破歌》1．写作背景介绍，“歌”的介绍。2．描写，叙事、抒情等多种表达方式的运用。3．朗读...

学习目标1. 朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；2. 理解诗句的内容，把握诗歌的意象。教学安排2课时。教学设想从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表...

教学目标1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断...

学习目标1. 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。2. 反复阅读，整体把握课文。3. 比较阅读，了解鉴赏的方法，提高阅读理解能力。学习重点1. 把握文章主题，树立积极乐观的人生观。2....

从容说课《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建...

教学设想本教学设计适用于语文程度中等以上的学生，教学侧重点放在对诗歌的艺术欣赏方面。学习目标1. 了解舒婷，了解朦胧诗的一些特点和它的诗学价值。2. 从鉴赏的角度学习诗歌，把握朦胧诗代表诗人的作品及其特色...

第二课时一、预习．1．阅读全文，质疑。2．思考课后练习一、二、三、四题。二、导入上节课，我们了解了小说的情节以及社会环境，这节课我们着重研究孔乙己这个人物形象，以及其所蕴含的社会意义。；三、正课1．提问：孔乙己是一...

从容说课《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了...

教学目标1. 结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意；2. 学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质；3. 背诵全文。教学重点1. 通过自主、合作的学习方式疏通文意；2. 以问题探究的方式分析人物形象；3...

教学设想《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，学生借助课文注解和已有的文言文知识，完全可以自行翻译。教师的主要任务是帮助学...

教学过程：第一课时一、教师介绍有关科举制度的文化常识。二、默读课文，结合注解熟悉基本内容。将不懂的词句挑出来。三、师生共同释疑。四、观看录像，进一步了解文章内容。观看时要注意人物的语言、动作、神情。...

教学建议一、主题和题目含义文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。小说标题“”的含义不仅仅指杜小康跟...

第一课时（－）明确目标1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。（二）整体感知：凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到...

​教学建议一、主旨概述建兴五年(公元227年)，诸葛亮率军北驻汉中，准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱，诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成&...

第一课时一、通读全文，完成以下任务：1、扫清字词障碍。2、熟悉主要内容。3、弄清人物及其关系。二、浏览全文，根据描写的人物确定本文的大致情节。全文按照“回——在——离”的...

教学建议一、课文题解《》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加，有的选本亦题为《草庐对》。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。“对”，是下对上的回答...

目的要求：分析人物命运变化的原因，探讨小说的主题，陶冶学生情感；初步培养学生欣赏文学作品的能力。重点难点：1、对比分析闰土命运的变化及其变化的原因，探讨小说的主题是重点。2、引导学生理解、体验作品中“...