（十三）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所...

内容预览：《谈生命》教学设计冰 心教学目标：1、认识生命的本质，培养积极进取的生活态度；2、品析、探究含蓄深沉的语言3、体会文中比喻手法的巧妙运用教学重点：理解含蓄深沉的语言教学难点：认识生命的本质，养成积极进...

九年级（上）古文译文《陈涉世家》（司马迁）译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，陈涉停止耕作到田边高地休息，因失望而叹恨了很久，说：如果有一天富贵了，不要彼此忘记。同伴...

内容预览： 《少年中国说》教学设计 【教学构想】 梁启超所倡导的“新文体”，具有“平易畅达”、“纵笔所至不检束”、“条理明晰，笔锋常带感情”等特点，这在本文中得到...

内容预览：《陌上桑》教学设计教学目标：一、 理解罗敷的智慧和品德。二、 理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。教学重点难点：一 、教学重点是：罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建...

内容预览：《地下森林断想》教学设计教学目标：1、整体把握地下森林的特点和品质2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3、感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰...

内容预览：《那树》教学设计教学构想：这篇散文具有丰富深刻的思想性和很高的艺术性，值得认真揣摩和品味，然而由于笔者能力所限，不能挖掘其万一，只能根据学生的实际能力和自己的感受，准备学习一点皮毛而已，感到不胜惶恐...

内容预览： 九年级（上）文言文高效训练 1 陈涉世家（司马迁） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？&...

（六）记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳...

《星星变奏曲》教学设计 教学目标 知识与技能： 1．了解朦胧诗及其审美特征。 2．感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 过程与方法： 1．学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露...

九年级上册语文期末总复习之字词篇（附答案）根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：第一单元1、妖ráo（ ） 2、风sāo（ ） 3、红zhuāng（ ）素guǒ（ ）4、一代天jiāo（ ） 5、成吉思汗（ ） 6、稍逊（ ） 7、田pǔ（ ） 8、xuān（ ）rǎng（ ） 9、q...

九年级上册默写练习1．温庭筠《望江南》一词中体现全词主旨的一句是： ， 。2．范仲庵《渔家傲?秋思》中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是：__________ ，__________ 。3．苏轼在《江城子?密州出猎》一词中运用典...

（十五）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠...

《陈涉世家》二世元年七月，发闾左 適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天...

（十一）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓...

默写集锦 （九年级语文上册古诗词15首理解性默写辅导）第25课 词五首《望江南 （梳洗罢）》温庭筠梳洗罢， 独倚望江楼。（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情） 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠...

内容预览：鉴赏·评论 《谈生命》教案（二）教学目标：1、认识生命的本质，培养积极进取的生活态度；2、品析、探究含蓄深沉的语言3、体会文中比喻手法的巧妙运用教学重点：理解含蓄深沉的语言教学难点：认识生命的本质...

内容预览：鉴赏·评论 《海明威的对话艺术》教案教学目标：（1）了解海明威及其作品《永别了，武器》。（2）理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法。（3）学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。教学重点：（4）理解...

内容预览：《晏子使楚》教学设计设计思想：⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。⒊重...

内容预览：《沁园春·雪》教学设计教学目标及重点：一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者...